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文档简介

1、精品资源，临风文档。/afeiz教育教学故事-教育故事：爱心和耐心才是最好的教育每一学年，都有许多新转入的同学，今年也不例外。我们班又转入五个新同学。江正怀，是其中的一个，是从外地转来的。开学第一天，我就觉得这孩子有点儿另类：书包不好好背，还把书包带咬在嘴里，后脑勺留了一小戳长发，目光闪烁不定，跟他讲话都爱理不理似的。这让我打心眼里不高兴，心想：这孩子怎么这么大胆没等我出手，他倒先给我出难题了，上第一节课时，我让新转入我们班的几个孩子依次作自我介绍。轮到江正怀时，他在下面磨蹭了半天。直到我下去请他，他才慢悠悠地左摇右晃地晃到了讲台上。可他站的时候却又偏不面

2、向同学们，而是斜斜对着窗户。这让我怒火心中烧：“江正怀！你是怎么回事儿？今天要是不介绍就不要下去了！”可他压根不吃我这套，在台上不停地做着鬼脸，逗得下面的孩子们哈哈直笑。我强压住怒火，好说歹说，他才从牙缝里挤了出了“江正怀”三个字。这份见面礼让我不得不对他刮目相看。果不出我所料，他上课的表现简直糟糕透了，坐不住，总是不停地动，要么去碰同桌或前后桌，要么蹲下去，不知在搞什么鬼，就是不认真听讲。下课的表现也让人皱眉，一会儿打了这个同学，一会儿又把那个同学的东西给扔了。这开学第一天，我就被他搅得头昏脑胀。我想：我必须得找他谈谈了。可从哪儿入手呢？这个问题困扰了我好几天。就在我愁眉不展的时候，我发现了

3、他的第一个优点：字写得不错！顿时，灵光一闪：我何不就此入手？我找到正在座位上写写画画的他，假装不经意地拿起他的本子看，然后满怀欣喜地说：“哟！江正怀，这是你写的字呀，还真是不错哦！”我以为他会露出得意的表情，可他只是瞟了我一眼，表情冷漠。我总不能就这么结束这次谈话吧！于是，我又说到：“你怎么不说话呀？不喜欢到我们班来吗？不喜欢这些小朋友吗？”沉默了一会儿，他冷不丁地冒出一句：“我是笨蛋！”我的心“咯噔”了一下：这么小的孩子怎内容来于斐-斐_课-件_园 么这样看待自己呢？我竟一时无言以对，但我还是很快转过弯来了：“谁说的？我不觉得你笨呀！瞧，你的字就比别的同学写得好，不信，你和他们的比比。”这下，我发现他眼神中有了一点小小的欣喜，但随即他又仍给我那句话：“我本来就笨！”我不知道说什么好了。只好对以苍白无力的：“你不笨的！真的！”可他冷漠的态度让我不得不结束了这次交谈。第一次交锋，我就败下阵江正怀的事例让我深感身上的责任重大，作为一名班主任，如果再遇到像江正怀这样自暴自弃的孩子而没有及时采取相应的措施，那有很可能就断送了一

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