初中美术《自然与生活的定格》说课稿

1、自我介绍：各位评委老师好，我是_号考生。我今天的说课的题目是自然与生活的定格。【一】首先我们来进行教材分析。【1】本节课出自_江苏少年儿童出版社_出版的初中美术七年级上册 第_1课_。【2】本节课内容是_欧洲近代风景画、静物画，是朴实接近生活的绘画题材。分为3个部分内容，分别是：引导学生理解什么是风景画与静物画。使学生认识到绘画艺术的内容是与人类关系最为密切的事物。让学生基本了解17世纪荷兰风景画和静物画的主要代表作品和代表人物。【3】本节课是初中阶段美术学习的第一课，是从小学美术到初中美术学习的台阶式提升，由此进入了一个新的了解、学习艺术内涵的阶段。为培养学生的艺术素养具有重要的意义。 【4

2、】本节课是在学习欣赏评述美术作品的基础上，进一步提高学生学习对艺术品鉴赏能力的关键。【二】接下来说一下本节课的教学目标。认知目标：通过欣赏，使学生对外国风景画、静物画的产生和发展有初步认识。了解 17世纪荷兰画派的主要绘画风格和艺术特色。技能目标：通过欣赏与评述等各种教学活动，增强学生的参与意识，培养学生合作互动地解决问题的能力，提高学生分析、评述美术作品的能力。情感目标：从外国风景、静物画作品欣赏的活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的写实技巧，培养学生领会与感悟风景画、静物画艺术魅力的能力。创造目标：通过我的引导，使学生能够形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力，初步学会欣赏评述美术作

3、品能力，自主建构分析美术作品的系统认识。【三】当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点【教学重点】让学生理解日常生活中普通事物的美、自然风光中的美与艺术的关系，以及与情感世界的关系。认识17世纪荷兰风景画静物画技艺的娴熟已经达到可以以假乱真的地步，在西方艺术史上有着重要的地位。是欧洲近代风景画、静物画的重要阶段。【教学难点】如何让学生领会常态的自然风景和日常的静物与画家们的风景画和静物画之间的区别，提高学生对风景画、静物画所表现的自然和生活之美的感受能力。如何引导学生对分析美术作品有初步认识。【四】那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法

4、和学法。教法：1、多媒体课件展示美术作品范例结合启发、引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、选择12幅作品进行重点赏析评价，小组讨论，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用照片与油画的类比方法，进行小组讨论。引导学生发现学习，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。本节课的学法有两个：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在小组讨论中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”【五】最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过欣赏经典作品、讨论评述结合的方式完成对欧洲近代风景画_ 、静物画_以及、 _荷兰画派的静物画、风景画_ 几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 最后要说“说课完毕”答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）说课的整体思路，按这个，就是记不住