高校年度专业建设总结及年度工作计划

1、2010年度专业建设总结2010年计算机网络技术专业，依托合作企业，已经初步构建完成了“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式，校企合作培养方面取得一定成效；以职业岗位为依据，分析岗位上实际工作任务，归纳整合典型工作任务，确定行动领域，系统设计学习领域，初步构建完成“21”（2年课程内容学习1年“校内实训企业轮训顶岗实习”）基于工作过程的课程体系；确定了6门专业核心课程，并制定了课程标准，已经完成网络设备与互联专业核心课程建设，达到了院级级精品课程验收标准，并与企业兼职教师共同编写配套的特色教材或校本教材；大力推行“双证书”制度，建立“以证代考”制度；根据课程内容和学生特点采取多种教学方法

2、和手段，建设和完善与工学结合课程相应的教学质量评价体系。具体体现在一下几个方面。一 人才培养模式与课程体系建设总结1修订09级人才培养方案，并构建完成10级人才培养方案构建“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式运行机制并实施。（1）参与“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式改革的学生达到100名，完成人才培养模式研究方案及实施分析报告及教学典型案例记录与分析；（2）半年以上顶岗实习学生数达90%；（3）初步建立与“校内实训企业轮训顶岗实习”相适应的管理模式和机制，重点是完善有关生产性实训的管理制度、作业文件和考核办法，顶岗实习的管理办法。2课程体系建设目标完成“21”基于工作过程系

3、统化的课程体系开发；初步形成与“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式相匹配的课程建设方案，形成课程标准。（1）完成本专业人才需求调研报告和岗位职业技能训练标准，完成“21”基于工作过程的课程体系开发，初步形成与“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式相匹配的课程建设方案，形成公共素质学习领域和专业学习领域各门课程的课程标准（含学习领域目标、教学目标于任务、主要教学内容、组织实施过程、课程提交成果、考核方式等内容）；（2）建立“以证代考”制度，双证融入到相应的专业课程以及实习、实训等实践性课程中并实施，并完成实施分析报告，学生毕业前“双证书”获取率2012年达98%。二 实训基地建设规

4、划计算机网络技术专业在三年内，改造一个校内实习基地，并开发校内实训项目；新建一个校内实习基地，并与企业共同开发校内实训项目；新建3个校外顶岗实习基地，建立校内外基地运行管理体系和规章制度。 1校内实训基地建设目标将305和314机房改造成校内实习基地，主要开发符合企业要求的校内实训项目，用于“21”课程体系中的最后一年的相关课程实习。如果条件允许，还可以成为贴近生产实际的集学生实训、职工培训、职业技能鉴定、技术服务为一体的校内生产性实训基地。新建综合布线实训基地，与企业共同开发校内实训项目，满足网络工程方向“21”课程体系中的最后一年的相关课程实习。如果条件允许，还可以成为贴近生产实际的集学生

5、实训、职工培训、职业技能鉴定、技术服务为一体的校内生产性实训基地。2校外实训基地建设目标在企业建8个校外实习基地，并签署协议，挂牌，确保满足学生顶岗实习的要求；建立一套校内外基地运行管理体系和规章制度，校内外实训基地职业特征鲜明的软环境建设。制定半年以上顶岗实习实施的方案、计划，收集实施过程内容及照片、录像等其他写实性资料，完成每实习基地总结和分析材料。三 师资队伍建设规划通过培养、聘请，优化本专业教学团队“双师”结构，提高专兼职教师比例和专任教师中具有“双师”素质教师比例，着力加大专业带头人、骨干教师培养的工作力度，为建设一支既具有企业实践经验又能适应高职教学需要的专业带头人优势明显、“双师

6、”结构合理、专兼职教师比例适当、教学能力和科技开发服务能力强、适应经济和社会发展需要、吃苦耐劳、专业水平较高、师德高尚、素质优良的师资团队打下坚实基础。具体目标如下。 1培养专业带头人目标通过境外培训、企业挂职锻炼、职教理论学习交流、参加学术会议、承担教科研项目研发、指导骨干教师等多种方式培养1名专业带头人，使其具有先进的职业教育理念，能根据行业发展动态，准确把握专业教学改革的方向；具有较强的管理、组织和协调能力，能在计算机网络技术专业建设、创新人才培养模式、开发人才培养方案、建设校内外实训基地以及指导骨干教师进行优质专业核心课程建设方面取关键作用；精通现场生产操作，具有较强生产技术能力、在省

7、内行业内本专业领域具有一定的知名度。2培养骨干教师目标通过境外培训、企业挂职锻炼、技能培训与鉴定、职教理论学习交流、承担教科研项目研发、指导青年教师、承担核心课程建设、指导实践教学等多种方式培养骨干教师2名，使其具有扎实的理论基础和丰富的工程经验，熟悉专业建设内容，能较好的把握课程体系改革方向，能根据职业教育发展特点组织课程建设和改革，是承担优质专业核心课程开发、产学研结合和实训基地建设与开发的中坚力量。3培养 “双师”素质教师目标通过到企业进修培训等方式培养“双师”素质教师3名，具有扎实的专业基础，熟悉网络网络工程工作过程及网络技术岗位工作任务，具有较强岗位工作能力，能根据岗位工作要求对学生

8、进行实习、实训指导，具有较强的实习实训项目开发和现场操作指导能力。能承担专业课程教学和实习实训项目开发、参与工学结合优质专业核心课程开发、指导学生实习实训、参与企业项目研发、承担技术服务和培训工作。四 专业核心课程建设规划开发4门工学结合优质专业核心课程、教学资源包（主要是教学案例库和试题库）及教材。（1）制定网络设备与互联、计算机网络技术、windows网络架构、linux网络架构工学结合优质专业核心课程标准，并按标准进行课程建设，开发教学资源包；（2）编写配套的项目化校本教材网络设备与互联、计算机网络技术；（3）网络设备与互联达到省级精品课程验收标准。（4）windows网络架构、linu

9、x网络架构，计算机网络技术达到院级精品课程验收标准。根据课程内容和学生特点采取多种教学方法和手段，引导学生积极思考、乐于实践，不断提高教师的教学质量和学生的学习质量。根据优质课程的案例库，主要采用“一体化”教学、案例教学、项目教学等教学方法，构建实施的方案、计划、实施过程、总结及照片、录像等其他写实性资料。对于优质课程采用统一上机从题库中抽取试题来检测教学质量，并初步建立教学质量评价体系。五 计算机网络教研室三年具体计划1、 2010年工作计划名称负责人具体内容要点人才培养模式与课程体系初步构建人才培养模式初步构建并实践工学结合的“校内实训企业轮训顶岗实习”人才培养教学模式。初步构建课程体系依

10、据岗位职业技能训练标准，分析、归纳、总结形成不同的行动领域，再经过科学的分析，实现行动领域到学习领域的转化，初步构建“21模式分层递进”基于工作过程的课程体系。（2年课程内容学习1年“校内实训企业轮训顶岗实习”）实训基地建设计算机网络工程校内实训基地建设完成网络实训项目的开发，编写实训指导书，校内生产性实训项目开发过程、实施过程的有关资料，完成网络设备与互联课程案例库的建设。校外实训基地建设内涵建设建立校外顶岗实习基地的合作机制、管理机制，完善校外实训工作管理规范，重点是有关顶岗实习的制度及文件和质量记录、工作经历证书。 师资队伍建设培养专业带头人出国、境学习1 委派专业带头人到职教发达国家或

11、地区进行12个月培训，学习高职教育先进模式、学习国外先进高职教育办学理念、学习理论实践一体化课程体系开发，提交学术性报告或论文。2 主持省部级课题或横向课题研究，编写校本教材网络设备与互联，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。培养骨干教师出国、境学习1 委派骨干教师1名到职教发达国家或地区进行12个月培训，学习理论实践一体化课程开发方法，提交学术性报告或论文。2 骨干教师主持院级课题或横向课题研究1项以上，参与编写校本教材，发表论文1篇以上。“双师”素质教师企业进修派12名教师到相关企业进修培训，有企业经历材料、企业技术服务证明材料。兼职教师参与教学改革兼职教师参与专业建设

12、，参加工学结合的人才培养模式研究和课程体系建设，参与优质专业核心课程的建设，参与工学结合教材和教学资源开发，有建设过程记录与总结。专业核心课程建设专业核心课程标准、资源包建设完成网络设备与互联课程教学资料，并按省级精品课程标准进行课程建设，开发教学资源包，申报省级精品课程。2、 2011年工作计划名称负责人具体内容要点人才培养模式与课程体系人才培养模式实施参与教学模式改革的学生达到100名，完成人才培养模式研究方案及实施分析报告及教学典型案例记录与分析；“一体化”教学、案例教学、项目教学等教学方法实施的方案、计划、实施过程、总结及照片、录像等其他写实性资料。课程体系完善进一步完善课程体系建设。

13、实训基地建设综合布线实训基地建设1.完成综合布线实训基地配套仪器的购置，有购置合同、采购手续、验收清单、设备台帐等材料；完成实训项目的开发，编写综合布线实训指导书和案例库，校内生产性实训项目开发过程、实施过程的有关资料和记录齐全；能同时满48人同时实训、培训和技能鉴定的需要，有相关证明材料；各实训项目实训能力达到计划书要求，项目的开出率达90。新建校外实训基地新建2个企业建设校外实习基地，并签署协议，挂牌。师资队伍建设培养专业带头人教科研、指导青年教师主持省部级课题或横向课题研究，编写校本教材计算机网络技术，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。骨干教师教科研骨干教师主持院级

14、课题或横向课题研究1项以上，参与编写校本教材的编写，发表论文1篇以上。提高“双师”素质教师实践能力提高专业实践能力，取得相当于中级或高级工以上职业资格证书。兼职教师参与教学参与校内外实习实训基地建设，参与优质专业核心课程的建设，参与工学结合教材和教学资源开发，有建设过程记录与总结。专业核心课程建设专业核心课程标准、资源包建设、教材建设完成计算机网络技术课程教学资料,并按省级精品课程标准进行课程建设，开发教学资源包，申报院级精品课程。3、 2012年工作计划名称负责人工作内容要点人才培养模式与课程体系人才培养模式实施参与教学模式改革的学生达到100名，完成人才培养模式研究方案及实施分析报告及教学典型案例记录与分析；“一体化”教学、案例教学、项目教学等教学方法实施的方案、计划、实施过程、总结及照片、录像等其他写实性资料。课程体系完善根据市场需求，进一步完善课程体系建设。实训基地建设计算机网络操作系统实训室案例库建设1.完成linux网络架构课程案例库的建设；2.完成windows网络架构课程案例库的建设新建校外实训基地新建2个企业建设校外实习基地，并签署协议，挂牌。师资队伍建设专业带头人教科研、指导青年教师主持省部级课题或横向课题研究，发表论文1篇以上；指导骨干教师1名以上，有指导过程记录。骨干教师教科研骨干教师主持院级课题或横向课题研究1项以上