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1、赵庄小学校本课程学生学习评价表课程名称： 开发者： 评价时间：序号班级姓名出 勤课堂学习创新能力考 查总成绩自评师评自评师评自评师评自评师评123456789101112131415161718192021222324252627282930赵庄小学校本课程评价表课程名称： 开发者： 开发时间：评 价 项 目评 价 等 级课 程开发者自 评教导处评 价优良中差1设计体现了本校教育理念和合作教育精神2本课程清晰界定了学生学习目标3学生发展情况获得相关人员（教师、家长、社区人员）认同4学生发展情况评估方案可行5课程内容能激发学生兴趣6课程内容组织思路清晰7课程实施具备必要的资源8课程实施为整合资源

2、、实现多方合作提供了有效机制9课程实施为学生的参与提供了充足的机会10课程实施达到预期目标总 评改 进 意 见评价时间：赵庄小学校本课程开发实施教师评价表课程名称： 开发教师： 评价时间：内 容项目具 体 指 标分数得分课程方案评价50分课程开发意义15分1与国家地方课程的联系密切32对学生各方面素质的提高43课程宗旨的体现44对学生技能培养和创新意识培养的意义4目标确立10分1目标明确32知识、能力目标和情感目标齐全33考虑到学力分层的因素，贯彻因材施教的原则4课程内容15分1内容组织得好，层次分明，教材框架清晰52内容科学、启发性强，突出能力53内容新科技、新观点、新教学思想含量高5评价1

3、0分评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约性10校本课程教学过程评价50分指导思想15分1体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则32重视实践能力和创新思维的培养33注重德育渗透和情感熏陶34目标明确具体符合学生实际35内容开放、容量恰当、层次分明、针对性强3指导过程25分6结构合理，多法结合，灵活运用，讲授时间不超过1/2课时47重点突出，难点突破，善于设疑导趣48富有节奏，善于激起教学高潮49面向全体，反馈及时，矫正迅速，时空合理410注重学法指导，情知交融，启迪思维611设计训练针对性强，课堂灵活、生动4教师素质10分12教态自然大方、语言规范，应变力强313合理使用教具、电教媒体414板书科学、新颖、

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