八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案

1、八下第六课第二框珍惜学习机会导学案 学科：八年级历史与社会 主 备：周建军 2014年4月3日课型：新授课 班级： 组名： 姓名： 一、启航准备【启航目标】复习第六课第一框知识助我成长，完成以下内容。【达成途径】课前完成，课堂上小展示。1、教育，是以 、 为目的，以 、 为手段，培养人的社会活动。2、所谓受教育权，是指公民有从 接受 的机会，以及获得受教育的 的权利。3、所谓义务教育，是国家统一实施的 、 必须接受的教育，是 必须予以保障的 。4、义务教育具有自己的显著特征： 、 和 。5、教育的作用：二、航标初探【初探目标】A、培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心；B、明确

2、履行受教育义务的主要内容。【达成途径】阅读教材P62-66，课前独立完成以下题目，并努力记住，课上小组内交流自学成果，完成课前还不会的内容。6、受教育是法律赋予我们的 ，是我们成长和发展的 。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人 或受到 时，我们可以采用 或 予以维护。7、珍惜受教育的机会的原因是什么？8、如何履行受教育的义务？9、怎样完成规定的学习任务？10、为什么现代社会应具备终身受教育的观念？三、航标再探【再探目标】C、理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护； D、珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努

3、力学习；E、让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。【达成途径】小组合作讨论，通过讨论师生达成共识，大展示。11、案例分析：课本P62 小梅的的烦恼小梅的“遭遇”说明了什么呢？假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？12、案例分析：课本P63（上）假如你是该校的一名学生，应该怎么办？加入你是该校的校长，应该怎么办？13、案例分析：课本P64小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？ “如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”四、航标回探【学习目标】小结：【达成途径】组内交流，讨论本节课重点，大展示。14、知识建构： 15、这节课你最大的收获是什么？你觉

4、得本节课中还有哪些问题没搞清楚，或者你又发现了哪些新问题？五、再显身手【学习目标】进一步把握本节课重点。【达成途径】复习，学生独立完成。（一）选择题：16、初二学生胡某，见村里一些大中专毕业生没有分配工作，都到广东等地打工去了，便认为读书无用，于是辍学在家，准备外出打工。对于胡某的这一做法，认识正确的是（ ）接受义务教育是胡某的权利，放弃是他的自由胡某没有履行接受规定年限义务教育的义务 胡某不懂得只有接受教育，掌握知识，才能获得良好就业机会的道理 胡某没有珍惜受教育的权利，没有履行好受教育的义务 A B C D17、据统计，当今世界90%的知识是近30年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人

5、的智力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失，人们的知识需要不断“加油”、“充电”，这就要求我们做到（ ） A终生都要在校学习 B在生活和工作中尽量少用知识，以保存知 C树立终身学习的观念，培养终身学习的能力 D少接受书本知识，多接受社会知识（二）非选择题：18、假如遇到下面的问题，你打算怎么办？上课走神，遇到老师的批评；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课；考试成绩不理想19、 材料一：我国实行“两免一补”政策，免除农村义务教育阶段贫困学生学杂费、书本费，并补助寄宿生生活费。材料二：2007年我国免除了农村义务教育阶段学生的学杂费。（1）、以上两则材料共同说明了什么？（2）、结合自身

6、实际，谈一谈应如何履行受教育的义务？（三）、完成作业本P27-28【部分题目参考答案】7、在我们这个不发达的大国办教育、普及很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的、社会的进步，我们一定要珍惜的机会，履行受教育的义务。为中华民族的腾飞而努力学习。8、作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行的义务；其二，认真履行的义务教育的义务，不得中途；其三，认真履行和，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。9、（1）上课时专心听讲认真思考，敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；注意养成良好的学习习惯;探寻正

7、确的学习方法（2）要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。10、在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、勤于学习，更新知识。社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们进入了一个终身学习的时代。11、它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。你打算采用什么方式维护自己的受教育权？方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方

8、式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。12、此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。对此，可采取向镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。上述情形表明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。13、 “小刚拒绝

9、辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？” 小刚通过自己的维权行为重返了校园，主动地维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权利。小刚不服从家长的安排，拒绝辍学，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱，牺牲了家里的暂时利益，但从长远利益来看，他学到知识后，将能更大程度的改变家里的贫穷状况，建设美好家园，这样做是很有远见的。“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。如果小刚中途辍学，则违反了义务教育法，小刚及家长要承担义务教育法规定的法律责任。我们受教育的机会是来之不易的。我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。小结：通过这节课的学习，我们懂得了受教育既是公民