如何指导学生进行会计模拟实习

1、 如何指导学生进行会计模拟实习 会计模拟实习是模仿企业里的经济业务来进行模拟操作。 它 克服了以往学习进工厂只拿过账本翻一翻， 看在眼里心里却不甚 明了的实习弊端。而模拟实习就如同亲自上岗，自己动手操作， 它能够使学生具体深入地了解会计工作的核算过程， 提高学生的 实践能力。 为了指导学生进行好会计模拟实习， 应该做好如下几 项工作。 一、应充分做好实习前的准备工作 1、准备好会计实习所需经济业务活动资料和实习用具，如 各种收、转凭证；各种规格的日记账，明细账，总分类帐等账簿 资料，一级报表、帐夹，装订用品和个人必备的印章，从规模和 标准上给学生造成一个亲临其境的气愤，以引起学生们的重视。 2

2、、指导学生把所学过的理论知识重温一遍，因为在以往实 习中我们发现学生经常被某些小问题卡主， 而经教师提示才知道 这些问题在书本上就有答案。 3、做好实习前的动员工作，讲明实习的重要性，以提高学 生们的实习热情。 二、应把握实习环节中的重点、难点 通过实习数学的实践，我们发现会计一系列的核算程序中， 成本会计是重点难点，由于它属于难度交大的中和性计算工作， 因而学生出差错较多。 比如： 因为原料的计算对成本的最终计算 结果有直接影响，所以原材料计算准确与否就是一个关键问题， 特别是对原材料按计划战术的核算。 因月末要把领用材料的计划 成本调整为实际成本，因而需要计算材料成本差异率。公式为： 材料

3、成本差异率 =（月初结存材料成本差异 +本月收入材料成本差 异）（月初结存材料计划成本 +本月入库材料计划成本），其 中月初材料成本差异及月初结存材料的计划称查看本月初 （或上 月末） 的已知资料即可， 而本月收入材料的成本差异和计划成本 利用本月内所有入库材料的资料经汇计算才能逃入公式。 在汇总 计算上学生容易出错，其错误主要是： 1、把材料采购涨不上没有入库的材料全部为收入材料的计 划成本，虚增了入库材料的计划成本。 2、把入库材料成本的差异，借、贷方向写反；超支、节约 所用的借、贷符号掌握不准。 3、入库材料有借、贷方差异，不知应如何套入公式。 类似上面的问题课本上只进行单纯的理论阐述，

4、 具体运用时 指导老师还应该结合理论知识再进一步的分析讲解， 让学生懂得 本期收入材料的计划成本就是材料簿上本月内所有入库材料的 计划成本之和（包括购入的和自制的）；材料成本是材料成本差 异账簿上所有入库材料的计划成本与实际成本的差异， 当实际成 本计划成本时，是超支，记入材料成本差异的借方；反之，则 是节约，记入贷方。 公式中的本月收入材料的成本差异就是材料 成本差异的借方与贷方之差。 这样， 公式中的组成因素明确后可 以准确地计算出材料成本差异率， 然后用之诚意领用材料的计划 成本再加上领用材料的计划成本即为成本计算中的原材料的数 额。总之，对于遇到此类重点、难点的学生，应循序渐进地启发

5、引导，使其学以致用。 三、应坚持遵循记账原则 但在学生实习中常发生的以下问题必须给予纠正： 2、概念不清，导致数字计算不真实。 3、几张过程中，有的书写不规范，账目不清楚，写错时随 意涂改，控补，失去了会计工作的严肃性和可靠性，所以在实际 过程中，应培养学生认真，严谨的学习态度，为日后工作大号基 础。 四、应认真做好组织与指导工作 会计模拟实习量大 （如从业务的发生做记账凭证， 登记账簿 到成本计算，编制会计制表等一系列完整的会计核算程序），时 间长（一般 4-6 周），要特别要注重调动学生动手操作能力，因 此出现的问题也会较多， 这就要求指导老师认真做好对学生的组 织与指导工作。 1、应该分

6、析做好学生实习前的准备工作（前文已述）。 2、要熟悉实习的业务内容， 对学生可能遇到的疑难和可能 产生的错误做出充分的估计，并制定证实。周密的计划，使实习 有条不絮地进行。 3、为避免学生因业务相同而相互抄袭，先将学生分组，责 成组长监督，而更主要的则是教师本人要加了解对学生的监督， 尤其要强调学生自觉地严守纪律。 同时要制定出明确的实习考核 标准，以有利提高实习效果。 4、在指导学生解决实习中遇到的疑难冋题时， 教师要特别 注意指导方式，应启发学生运用正确的解决问题方法，激励其发 挥独立解决问题的思维，创造性完成实习任务。 5、要提倡学生的互帮互助作用。 教师学生之间的创造性能 力的发挥。 五、应对实习进行认真总结工作 会计模拟实习是近年来各职业技术学院，在教学上进行一项 具有实有性的改革有助于提高