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1、学科国际前沿教师培训课程表 邀请单位 联系人 邀请专家姓名 （英文全名） 国籍 所在学术机构名称 职务/职称 研究领域 讲学时数（小时） 具体讲学安排 日期 具体时间 地点 培训内容 培训对象 注：学院（系）应在讲座专家来校前1周向人才办确认具体安排并提交此课程表。 拟培训对象 序号 学院（系） 姓名 专业技术职务 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 注：1.培训对象主要为我校相关专业在职中青年教师（含博士后）。我校出 席培训的总人数应不少于15人，其中教师（含博士后）占比例不低于 60% 2.“专业技术职务”一栏选填：教授/副

2、教授/讲师/助教/博士后。 想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜，无论怎样，都是岁月最真的馈赠。 待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷一一日常。 暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。 光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。 轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。 若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。 然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。 所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相 信，我的泪里，没有忧伤。 懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个

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