夯实基础知识提高课堂实效

1、 夯实基础知识 提高课堂实效 高三数学一轮复习工作时间紧、 任务重， 需要全体数学老师 通力合作、 周密计划、 合理安排、 科学实施。如何做好复习工作， 有效提高教学水平和质量， 是每个高三老师都在考虑的问题。 我 校高三数学备课组主要从以下三个方面开展复习工作。 一、抓会考促高考 高中会考是每个高中学生必须参加的考试， 要拿到高中毕业 证书，最多只能有一门功课不合格。 为了能使我们的学生顺利的 高中毕业， 学校和老师非常重视学生的会考合格率。 所以我们把 高三上学期的数学会考作为主要任务来抓。 我们的主要思路是立 足课堂，加强练习的辅导。分三个阶段： 第一阶段：摸排一找出问题学生 从进入高三

2、复习开始， 通过平时的课堂和教学检测， 对本班 的学生进行深入的分析， 找出会考可能存在问题的学生， 每个班 的人数在 10 人左右。教师首先要重视师生感情的培养，用情感 开导他们树立信心，激发兴趣，培养他们良好的学习习惯，帮助 他们制订复习计划， 在今后的课堂教学中要特别关注这些学生的 学习情况， 对他们的练习和作业进行面批， 及时解决他们在学习 上的问题，提高他们的学习积极性。 第二阶段：强化一进行全面复习 认真钻研并依据会考说明，紧扣课本，明确各部分教学 内容的目的要求， 了解学生的知识现状， 从而设计出严密的包含 复习教学内容和各个环节的教案， 既能突出重点掌握关键， 又能 突破难点。

3、 第三阶段：辅导一主抓临界学生 考前一个月左右， 通过会考模拟考找出会考临界学生， 一般 每班在45个同学。这些学生会分配给每个高三数学老师。到 会考之前，老师要对他们进行一对一的辅导。特别是解题技巧、 应试策略，以及心理的辅导。让学生感觉到会考很重要，必须重 视，让他们感觉到老师很关心他们， 树立他们的数学学习积极性。 通过我们全体同学和老师努力下， 近几年我校的数学会考取 得了可喜的成绩， 全校的会考合格率高于省平均水平。 通过会考 的复习，对同学们的基础知识、基本技能的提高有很大的帮助。 二、抓两头促中间 提高尖子生和学困生这两“头”的学习成绩， 并进而促进中 间大层面学生群体的学习成绩

4、， 最终达到全面提高教学质量、 学 生全面均衡发展， 是摆在我们每个老师面前的重要工作。 我校高 三学生在自愿的原则下，进行分班，分成本科班和专科班两类。 相对来说本科班的学生基础较好， 专科班的学生基础较薄弱， 很 好的体现了分层教学。 在数学教学中， 对于提高尖子生， 我们以区的假日杯竞赛为 契机开展竞赛辅导， 主要针对本科班的学生。 内容和难度都以高 考为标准，采用全员参与制，数学老师轮流辅导。每个数学老师 辅导一块自己比较擅长内容， 这样下一届可以继续使用， 假日杯 竞赛结束后进行选修 IB 的辅导。对于学困生，要特别关注他们 的学习，对于这部分学生的教学，要做到四个优先：课堂提问优

5、先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先。 三、加强集体备课 高考复习资料很多， 没有一本适合我们这些学生的。 所以现 在我们所有上课的内容和练习都需要我们老师自己编写。 这给我 们的教学带来了很大的难题， 特别是时间的安排上。 为了克服现 在无现存资料可用的境地， 以及时间紧任务重的问题， 我们只能 依靠集体的力量来进行教案和练习的编写。 所以我们高三备课组 的第一要务就是强化集体备课，编制学案。 编制学案一方面可以解决我们无现存资料的问题， 另一方面 可以达到资源共享和资料积累。更重要的是适合我们自己的学 生，提高我们的课堂实效和学生的学习积极性。 对此我们对编制 学案提出了具体要求，

6、每一节课要制作成课件。根据复习计划， 每周进行四个课时的复习以及两个课时的练习和讲解。每周一、 四备课组集中备课。 周一，根据高考考试说明进行分析， 确定下一周教学内容的 重难点和教学方法。把四个课时进行分配，每个老师一课时。 周四，上交备课课件，对每个课件逐个分析，提出存在的问 题，各自对课件进行修改。然后才能使用这些课件去上课。 最后是反馈， 本周的上课内容会在下一周的集体备课中进行 反馈，对于还存在的问题进行必要的修改，这样一个学案才最终 定稿。 数学课标标准指出：课程目标以学生的身心发展规律为 基础，促进学生对数学的理解和学好数学的信心，在新课程目标 下，如何培养学生数学的意识和提高学生学习数学的兴趣；如何 精心组织课堂教学，有效激发学生思维，促使师生有效互动等课 题成为关键课题；而专科班学生的基础薄弱，如何实现目标，在 高考取得胜利？就得需要我们切切实实