校长培训结业典礼讲话与校长试验班整合教材会议讲话摘要汇编

1、校长培训结业典礼讲话 今天我通过二七区教体局网站，学习了刘局长在 “校长培训结业典礼 ”上的讲话，刘局长的 讲话，层次分明，重点突出。 首先，刘局长根据本次领导换届，讲了自己的看法及要求。本次换届着眼于 “教育名区 ”建 设的需要，着眼于长远的人才培养与储备需要，着眼于 “高位均衡、优质特色 ”发展的需要 。要求各校领导周密部署，为建设 “教育名区 ”真抓实干。要求各校领导做到 5个坚持：坚持 城乡一体，通盘考虑 ;坚持事业当先，按需用人 ;坚持唯才是用，不拘一格 ;坚持树立正气， 激发活力 ;坚持人尽其才，和 - 谐稳定。 其次，刘局长对每一位校长及全区教师提出5点要求：一要有道德。要忠诚于

2、事业、忠诚于 组织、忠诚于岗位 ;懂得感恩。 “小成靠智，大成靠德 ”，要克服浮躁心理，保持平稳心态， 顾大局，识大体，以集体利益为重，努力克服个人主义和小团体主义。二要有思想。有思 想才能方向正确、目标坚定 ;有思想才能理念先进、方法科学 ;有思想才能信仰坚定，追求 卓越，将科学、创新的办学理念变为生动的现实，实现教育家办学的理想。三要有激-情。 要有积极的态度，饱满的热情。积极向上，百折不回，永不言败，永不放弃，锐意创新。 四要有责任。责任胜于能力，是我们追求的最高价值所在。在其位、谋其政，要知责、守 责、尽责。五要有能力。加强学习，提高素质，不断提升自己的认知力、领导力、执行力 和影响力

3、。六要有贡献。工作上要有成绩、有成效、有成就。 最后，刘局长要求每一个工作人员要有责任感，再次强调了责任感的重要性。责任是做好 工作的基础，履行职务的前提，成就事业的关键。责任是爱岗敬业的精神、敢于担当的品 质、不辱使命的境界和建功立业的动力。当前，二七教育正面临千载难逢的发展机遇，面 对国家教育改革与发展的新趋势，区委、政府建设 “魅力二七，教育名区 ”的新要求，二七 教育事业蓄势奋起的新态势，我们使命光荣，任务艰巨，责任重大。在新的岗位上，开拓 新的工作局面，我们遇到的问题和困难可能比估计的要多，面临的要求和期望肯定比从前 的更高，这就要求我们迎难而上，勇于负责，敢于担当，在关键时期尽关键

4、之责，用非凡 之为成超常之功 ! 大家既要做指挥员，也要做战斗员和服务员。要倍加珍惜时代提供的机遇 和舞台，倍加珍惜组织的厚爱和重托。要努力克服盲目自大、骄傲自满的情绪，虚心学习 ，谦虚谨慎 ;克服眼高手低、好高骛远的思想，脚踏实地，勤奋工作。要知轻重，懂规矩， 事业为重，工作当先，以对工作高度认真负责的态度，以不怕艰苦、不怕困难、顽强拼搏 的精神和刻苦钻研、不达目的绝不罢休的坚强毅力，投身于教育名区建设的主战场，以优 异的成绩向组织和人民群众交上一份满意的答卷，走正道，干正事，成正果。 通过学习，我受益良多，在此我对局长的对全区长远规划和唯才是用的举动，表示忠心的 支持和拥护。我一定会在今后

5、的工作中，提高自己教育教学能力和专业的发展，尽力为二 七的教育做出更多的贡献。 校长实验班整合教材会议讲话摘要 在“五四”学制课程改革进程中， 学校缺少纲领性的方案， 今天在上 周四召开一年级学情分析会议的基础上研讨课程改革方案，应该更科学， 本次课改小组以语文、数学、英语三个学科为核心学科进行课程改革。下 面谈三点建议： 1。纲领性的方案。一是体现在课程标准与现行教材的结合，二是学 习进度与学生现行状况的结合。根据各学段的学情进行适度增减内容，但 是总的课程目标不变。 好比一个物体可以在长度、 宽度、 高度上有所改变， 但是它总的体积不变，也就是在具体操作层面上，各学科再划分学段。根 据学情

6、可以划分为一、二年级低学段和三、四、五年级高学段，也可以划 分为三个学段等，但是不管怎么划分，各学段都要有重点突破。像低段的 注意力培养，三、四年级的拓展思维空间的训练，高段的课内指导课外阅 读等，总之，每个学段各有侧重点。减负担不是减质量，要改进教育教学 方式。评价学生的方式要变化，课堂教学、作业评价也要变化，老师们在 这些方面要有探索，有创意，有跟踪，不是唯分数评价学生。要促使家长 关注孩子的每一个成长点，引导家长关心孩子的学习态度和学习状况等过 程性的学习方式。教师要善于分析学生问题原因，不能一味抱怨家长的素 质。 2里程碑的工作。“五四”学制和预科班、资优班都是我们学校的 特色创意，十

7、年、二十年以后都是南园教育改革的里程碑教育，在座的就 是首届里程碑式的教育改革者。 老师们首先要学会改变， 要在改革的意识、 改革的行为、变化的状态上学会改变，改变传统的思维、习惯的做法。因 为学生变了， 环境变了， 过去的一切做法不一定是对的。 随着时代的不同， 教育方式教育理念也不同。在实践的过程中一定要树立长远目标，过程、 实践、合作最重要， 只要你是真心用心去做， 那么效果一定是不可估量的。 要打破常规思维，要有一颗“不安分”的心，才能有所创新。老师有了创 新思维意识学生才会有创新，如果老师热爱阅读学生肯定热爱读书。语文 学科老师在听写读写方面的训练，一年级可以从“说”训练阅读，然后再

8、 训练写一句话，遵循循序渐进原则。英语学科的一二年级外延版本与三至 六年级的人教版本内容有无重合？英语学科就可以对教材进行重新组合。 “播下良种，精心耕作，精心管护，收获精品。”这句话对于教育工作者 来说，就是要有先进的教育理念， 关爱学生的成长过程， 让学生成为栋梁。 3理想化的教学。教师精心工作的长效在明天，不是眼前的分数。 教师今天不努力，明天的学生就会乏力，教育的真正内涵在于给学生适时 的帮助。教育是“双赢”，因为教学相长，相得益彰，成就教师造就一批 优秀学生，当学生得到成长也塑造了一批优秀教师。优秀学生造就教师， 问题学生改变教师，环境改变，教育也要改变。凭借课改这个平台进行教 育教

9、学，学生一定也会有所改变，当然希望是正状态的改变，老师们要在 实实在在的工作中实现理想化教学。 在纲领性文件（方案） 、理想化方式、改变的理念、改变的状态下， 要坚持不懈。教育不是包办代替，在课程改革的过程中，学校各部门将会 提供最大帮助，充分挖掘教师的优秀教育资源，为下轮的教改提供范例， 不断改进，提高质量。先有大体体例，牵头负责，最后定稿。建议纵向分 块，首先做到国家教材校本化，之后再开发校本特色课程。整编教材，要 在认真研读课程标准、课程体系的基础上，从指导思想、内容划分、教学 要求、方法呈现、作业改进、评价方式上考虑，要大胆设想，小心求证， 做到科学性与灵活性统一。 附：报道稿 锐意创

10、新整教材 改进方法求高效 丹桂飘香，秋风送爽，南园学校又迈开了锐意创新的步伐。9月 29 日下午，在北校区召开首届“五四”学制实验班的学科课程与教材整合工 作研讨会议，与会人员有语文、数学、英语学科的11 名教学经验丰富的 老师和教务主任、业务校长等。 张 xx 副校长首先就“五四”学制学科课程与教材整合提出了几个问 题供大家思考，如何将现在使用的六年制苏教版教材依据课程标准设置划 分学段课时计划？如何在不增加课时的前提下，科学整合教育教学内容， 提高教学效益？在系列课改推进上、在学生学习主动性提升上可以采取哪 些具体可行的措施等。 叶传平校长对这次学科课程与教材整合研讨会议非常重视， 他分别

11、从 “五四”学制改革实验的纲领性文件、“里程碑”工作、理想化教学三方 面做了动员与指导。叶校长强调，整合教材不仅要体现课程标准与现行教 材的结合，还要重视学习进度与学生现行状况的结合，还要关注学生学习 效果与教学方式改进的结合，尤其应该以此为平台进一步关注学生成长的 点点滴滴； 在学科课程标准的指引下， 根据不同学段特点、 学生学情特点、 以及教材体系特点等对内容进行梳理与整合，要凸显每个学段的教学重 点。我们要有过程比结果更重要、实践比理想更重要、合作比单干更重要 等意识，老师们还要有“改”、“变”的意识，要志在改革的意识、改革 的行为基础上，有“变化”的状态，要改进教育教学方式，在评价方式、 课堂教学和作业模式上都要有创新，跟踪评价，分析教学存在问题原因， 关注学生成长点，实现理想化教学。 整编教材，要在认真研读课程标准、 课程体系的基础上，从指导思想、内容划分、教学要求、方法