如何做好大学生日常管理工作

1、如何做好大学生日常管理工作 高校辅导员的工作是琐碎的， 担负的任务是繁重的， 在高校 所起到的作用是不可替代的。 根据教育部颁布的 普通高等学校 辅导员队伍建设规定 ，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍 的重要组成部分， 具有教师和干部的双重身份。 辅导员是开展大 学生思想政治教育的骨干力量， 是高校学生日常思想政治教育和 管理工作的组织者、实施者和指导者。 2015年 1 月 19日，中华人民共和国中央人民政府网公布中 共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 关于进一步加强和改进新 形势下高校宣传思想工作的意见。 意见分加强和改进高校 宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务； 指导思想、 基本原

2、 则和主要任务； 切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课 堂进头脑； 大力提高高校教师队伍思想政治素质； 不断壮大高校 主流思想舆论； 着力加强高校宣传思想阵地管理； 切实加强党对 高校宣传思想工作的领导。 辅导员应当努力成为学生的人生导师 和健康成长的知心朋友。正确理解和把握辅导员工作性质和角 色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学 生事务的管理者、 学习生活的指导者、 健康成长的服务者等五种 角色。 1 当代大学生的基本特点 思维活跃，明辨能力差。当今大学生的道德品质是好的，有 较强的奉献精神，积极参加义务服务、助人为乐、无偿献血、义 务劳动等活动，崇尚理想人格，崇尚

3、成功人士，追求平等协作， 渴望真诚平等地交流。在市场经济、信息爆炸、网络时代、个性 偶像等各种新事物层出不穷的时代， 这使得他们可以有更开阔的 视野。但由于不少学生社会经验和社会阅历比较缺乏，心理成熟 度还不够高，政治理论基础比较薄弱， 缺乏一定政治鉴别力和政 治敏感性，对一些深层次的问题认识不够， 在遇到一些具体问题 时，缺乏理性思考，易受外界因素影响，对利弊、后果、危害考 虑较少，特别是接触到一些不健康的东西时，界限不容易把握， 道德意识和道德行为易发生偏差， 甚至模仿、跟随，经不起诱惑。 政治上不成熟，停留在混沌状态。当今大学生的思想政治上 坚定拥护中国共产党的领导， 对党和国家的前途充

4、满信心， 有强 烈的爱国热情，关心时事政治和国家大事， 在重大问题上能与党 中央保持一致。但是，大学生由于自身的资历、学识水平和社会 因素的制约和影响，抵御外界干扰能力不够强， 对一些社会问题 及深层次问题不能全面客观的看待，存在模糊认识。 个性鲜明，集体观念欠缺。当今大学生，任性、敏感、以自 我为中心，对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑，缺乏理解、尊 重、同情心，不懂宽容，不会设身处地为别人着想；缺乏自我约 束和自我管理能力，过分固执、任性、偏激、喜怒无常；与人分 享的能力、合作的能力较差。缺乏集体意识和团结协作精神，缺 乏顾全大局的思想；缺乏集体荣誉感和责任感；缺乏奉献精神， 有的人只愿索取

5、，不愿奉献；有的注重竞争而不讲公平；有的为 集体做点事便讨价还价， 斤斤计较； 有的觉得与自己无关的事便 无兴趣或兴趣不大， 不愿参与或不介入； 遇到事情多从自己个人 利益考虑，较少考虑集体的需要和应有的奉献和付出。 抗挫折能力差。 现在大学生一般都是独生子女， 没有经历过 任何挫折， 经受不起打击和压力。 一旦感受到挫折情绪出现不稳 定，灰心丧气。 大学生产生挫折的原因分为主观和客观两方面因 素。主观因素有生理因素、心理因素、动机冲突及期望水平等。 客观因素分为自然环境因素、社会环境因素、学校环境因素、家 庭环境因素及偶发事件等。 2 新形势下要求辅导员如何开展工作 针对现今大学生特点，作为

6、高校辅导员不但要积极加强学 习，还要对本校学生的实际清况进行了解，以便能够因地、因人 制宜，从而最大限度的发挥自身作用。 在思想方面， 对学生进行引导是高校辅导员最为重要的日常 工作之一。大学生虽然很多还没有建立完善的人生观和价值观， 但是他们渴望独立，大学的环境也给予了他们一定的独立空间， 因此传统的说教方式已经不再适合大学生的思想教育， 只有通过 引导才能让他们真正明白什么是应该做的与不应该做的， 从而提 高他们分辨是非的能力， 使辅导员的其他工作能够更加顺利的开 展。另外，有不少人存在着大学既是无纪律的乐园这一错误观点， 而实际上， 如果缺乏纪律的约束和思想的引导， 就会使很多学生 将大

7、学时光消耗在一些无意义的事情上， 进而对他们的成长成才 和就业造成不利影响。所以说，辅导员应该通过各种方式帮助学 生树立良好的班风、学风和生活作风，以便让学生产生学习的目 标和动力，进而形成良好的学习氛围， 帮助他们更好的实现自我 价值。 在心理健康方面，想要做好学生的管理工作， 就必须要顺应 学生个性化的发展趋势，建立起良好的、平等的师生对话机制， 从而消除学生对教育工作的排斥感， 拉近师生间的关系。辅导员 在对学生进行教育时要有目标， 有针对性，并将谈话对象重点放 在班级干部、特困生、学困生身上，而谈话内容的重点则应该是 那些与学生的学习、生活、未来发展息息相关的事情，从而使学 生真正的感

8、受到辅导员对他们的关心和爱护，这样一来，学生对 于各类教育的接受程度也就更高，教育目标也就更容易实现。 在班风建设和干部选拔方面， 由于工作量大，不太可能将管 理具体到各个班级的每一件事情上，因此在很多时候就需要班干 部的积极配合。在班干部的选拔上，要实现民主化和科学化，这 样不仅能够提高班干部在学生中的影响力，也有利于形成一个具 有凝聚力和战斗力的班委会，让他们真正成为班级日常工作的中 流砥柱。 良好学风对于学生的影响是积极且深远的，班干部是班级群 体的带头人，可以说他们对于班集体的良性发展起着先导作用， 所以，辅导员应给予班干部以足够的活动空间，让他们在锻炼自 身能力的同时提高自身为集体服

9、务的意识， 从而更好的帮助同学 解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。 3 总结 社会在不断向前发展， 学生管理工作也在日益发生变化， 因 此辅导员必须要注意从思想和能力两个方面加强自身素质建设， 首先树立牢固的为学生服务的思想， 然后在此思想的指导下， 不 断提高自身的工作能力、 工作水平和个人魅力， 以便能够为学生 树立一个好的榜样， 更好的实现对学生的科学管理。 高校辅导员 要确立“以学生为本”的工作理念， 就是要坚持为学生的全面发 展做好指导、引导和服务的思想观念。在实际工作中，辅导员就 是把切实实现好、 维护好、 发展好学生的利益作为工作的出发点 和落脚点， 为学生的成长成才创造条件， 把学生的切身利益放在 首位，最大限度地满足每一个学生成长成才的内在需要，同时， 充分发挥学生主观能动性， 做到尊重学生、 理解学生、 关心学