临沭县2010年特殊教育学校督导评估方案

1、临沭县2010年特殊教育学校督导评估方案临沭县人民政府教育督导室二一年十一月临沭县特殊教育学校综合督导评估方案说明一、指导思想认真贯彻执行党的教育方针，坚持依法治校、依法施教，加强特殊教育学校管理，不断提高管理水平和办学效益，全面促进我县特殊教育健康、持续、协调发展。二、基本依据本方案依据山东省教育督导条例、山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（特殊教育学校）、山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案、残疾人教育条例以及特殊教育学校暂行规程等有关法律法规为依据，并结合我县特殊教育工作的实际情况而制定。三、方案说明本方案设a级指标4项，b级指标16项，c级指标49项，合计分值1000分。四、实

2、施办法评估程序自下而上分为两个阶段，即先由学校组织自评，再由县政府教育督导室组织复评。1、自评基本程序学校成立由校长任组长的自评领导小组和自评工作小组，以本方案为依据，对照评估标准逐项自评，认真填写自评表，并详细撰写自评报告。学校召开教职工大会，由校长作自评工作报告，提出整改意见和建议，自评小组对测评结果进行整理分析，制定整改措施，认真加以整改，及时调控和改进学校工作。将自评表和自评报告按规定时间报县政府教育督导室。2、复评基本程序复评在学校自评基础上进行，由县政府教育督导室负责组织实施。在实施督导评估前一个月，向被评估学校发出复评通知，组织成立评估团。评估团到达被评估学校后听取校长自评工作汇

3、报，审阅学校的自评报告和自评材料。通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、问卷调查、抽样测试、实地调查等方式，收集整理信息材料，填写评估纪实。根据所获取的信息材料和评估纪实，对照评估标准，对被评估学校作出定性与定量相结合的评估结论，撰写评估报告。对评估做出的结论由评估人员签字后，连同评估报告按规定时间报县政府教育督导室。公示评估成绩，听取学校意见。向被评估学校反馈评估结果，对评估发现的问题提出整改建议。被评估学校认真整改问题并按规定时间上报整改报告。建立问题整改备忘录，对学校的整改情况进行跟踪督查，督查结果纳入下一年度督导评估内容。五、结果运用1、按照从起点看变化的原则对在评估中进步幅度大的学校进行

4、表彰奖励。2、评估成绩按规定比例折算作为考核校长的主要依据。3、评估等级。示范等级：总分在950分以上；优秀等级：成绩在850-949分；良好等级：成绩在750-849分；合格等级：成绩在600-749分；600分以下定为不合格等级。无特殊情况，优秀等级以上将作为县年度综合表彰奖励的依据。六、方案解释本方案由临沭县人民政府教育督导室负责解释。临沭县特殊教育学校综合督导评估指标体系与权重a级指标b级指标c级指标分数a级指标b级指标c级指标分数a1办学思想100分b1办学思想100分c1办学方向40a3学校管理400分b7教学工作100分c26学籍管理10c2骨干示范30c27设备管理30c3全员

5、育人30b8安全卫生60分c28周边环境10a2办学条件200分b2经费50分c4公用经费20c29校园安保20c5社会资助15c30卫生保健15c6教师待遇15c31环境卫生15b3校舍、设施配备150分c7校舍场地30b9总务工作70分c32财务管理20c8校舍建筑30c33校产管理10c9校园设施30c34校园管理20c10设备配备60c35服务效果20a3学校管理400分b4组织领导50分c11管理机构10a4教育质量300分b10德育40分c36思想认识20c12班子建设15c37品德行为20c13目标实施15b11智育60分c38基础知识20c14规范管理10c39基本能力20b5

6、教师管理60分c15师德教育20c40课余生活20c16考核任用20b12体育卫生40分c41知识与习惯15c17继续教育20c42发育与健康15b6德育工作60分c18德育管理20c43体育合格率10c19德育教学10b13音美30分c44音美知识与技能15c20德育活动10c45审美观点与能力15c21校园文化10b14劳动教育与职业技术教育60分c46观念与习惯20c22三结合教育10c47知识技能与自理能力40b7教学工作100分c23课程设置20b15办学特色40分c48办学特色40c24教学常规20b16对毕业生评价30分c49对毕业生评价30c25教研教改20总 分1000临沭县

7、特殊教育学校综合督导评估标准a级指标b级指标c级指标评 估 要 点分值a1办学思想100分b1办学思想100分c1办学方向坚持社会主义办学方向，认真贯彻义务教育法、残疾人教育条例以及特殊教育学校暂行规程等法律法规，全面实施素质教育，遵循听障、智障生身心发展的特点和规律，培养学生适应社会的能力，促进每个学生全面和谐发展。40c2骨干示范充分发挥特殊教育学校的骨干、示范作用；在县教体局的领导下积极承担普通中小学随班就读、附设特教班（点）的指导与培训工作。30c3全员育人学校全员育人意识强，校风正；不拒绝区域内适龄特殊儿童（智障学生须具备基本自理能力）；尊重、爱护和信任学生，没有侮辱、歧视、体罚和变

8、相体罚学生现象。30a2办学条件200分b2经费50分c4公用经费生均公用经费依据（2006）鲁政发97号文全额拨付，并逐年增长。学生免费、补助政策落实到位。20c5社会资助积极争取社会各界捐资助学，主要用于改善办学条件。15c6教师待遇教职工政策性补贴按国家、省规定按时足额发放。教师按国家规定享受特殊教育岗位津贴。教师的集体福利、住房条件、医疗状况等得到改善。15a2办学条件200分b3校舍、设施配备150分c7校舍场地生均占地面积不少于88平方米。校园规划和校舍建设应紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别30c8校舍建筑生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）不少于31.8平

9、方米。各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房设置、设计、面积、质量符合特殊教育学校建设标准（教计1994162号）、特殊教育学校建筑设计规范（jgj76-2003）规定，建筑外观协调美观、内饰色彩明快和谐，充分体现环境育人的功能。30c9校园设施校内道路平整通畅，相关无障碍基础设施齐全，各类标识醒目，有完备的安全防护设施；校舍光线充足，通风良好，有完备的卫生、消防、供电、供水、排水、电子监控等设施；多媒体教学应结合残疾人特点，分别设置相应的系统；聋校设置灾害广播系统，可在报警系统上增设灯光闪动信号装置。30c10设备配备学科教学及实验教学仪器器材、音体美器材、律动等特殊教学设备、现代教育技

10、术和信息技术设备、生活劳动及职业技术教育设备、康复训练器材、视听音像资料、通用器材及检测设备等按山东省特殊教育学校教学仪器设备配备目录(鲁教基字200625号) 配备。生均图书不少于60册，复本不多于5册，每年新增图书不少于藏书标准的1%，有满足学生需要的声像资料。60a3学校管理400分b4组织领导50分c11管理机构校内机构设置合理，职责分工明确群众团体参与学校管理，发挥积极作用10a3学校管理400分b4组织领导50分c12班子建设领导班子注重自身建设，不断提高政策、理论水平和管理、教学能力。班子成员事业心强，有开拓创新精神，作风民主，以身作则，团结协作。(3)实行校务公开，定期召开教代

11、会。15c13目标实施有长期的办学规划和近期目标，并积极组织实施。学校及职能部门的学期（学年）工作计划切实可行，总结实事求是，能肯定成绩，找出不足。15c14规范管理管理科学、规范，有涵盖学校全面工作、符合特殊儿童教育需要和学校实际的管理规章制度，并能认真贯彻执行。学校各类档案资料齐全，实行集中存放，统一管理，整理规范。10b5教师管理60分c15师德教育加强师德教育和政治理论学习。全体教师热爱特教事业，关心爱护学生，教书育人，遵守师德规范。20c16考核任用实行全员聘任制，充分调动教师的积极性。坚持实行岗位责任制，定期进行考核与奖惩。80以上的任课教师受过特教专业培训。20c17继续教育加强

12、教师队伍的继续教育，根据上级要求适时选拔优秀与骨干教师。按上级要求做好青年教师的培训工作。20a3学校管理400分b6德育工作60分c18德育管理重视德育工作，认真贯彻小学德育纲要、中学德育大纲。学校有德育工作机构，德育工作计划（可与学校工作计划合一）。班主任队伍建设有措施、成效显著。10c19德育教学认真上好思想品德课。课堂教学及各项工作有机渗透德育。根据特殊学生身心缺陷，实施个别化的法制教育、思想道德教育、行为习惯养成教育和心理健康指导。20c20德育活动根据残疾学生特点有针对性的开展内容丰富、形式多样的德育活动。10c21校园文化重视校园文化建设，注重教育性、科学性、有特色；开展内容丰富

13、、形式活泼、适合特殊儿童少年的校园文化活动，树立优良的校风、教风、学风。10c22三结合教育学校与家庭、社会三结合教育措施具体，配合进行，定期对家长进行培训，成效显著。10b7教学工作100分c23课程设置严格执行教学计划，开齐、开足所有课程。职业技术教育内容有针对性，并做到师资、教材、基地 “三落实”。20a3学校管理400分c24教学常规教学工作目标明确要求工作，严格落实教学常规，有检查、督促、指导执行教学常规的措施。对学生进行个别化教学，有计划、有总结。20c25教研教改健全教研组织，按时开展教研活动，积极改进教法。重视特教科研，教师积极参与课题研究。建立听评课机制，每学期校长听课不少于

14、10节，业务校长、教务主任不少于20节，教师不少于15节。每年每位教师平均撰写论文不少于1篇，其中部分论文在市级以上发表或交流。20c26学籍管理建立学籍管理档案，并使用电子档案管理。10c27设备管理教学设施、仪器设备、文体音美器材、图书资料等有专（兼）职人员保管，有添、借还、使用等记载。各种教育教学设备处于良好状态，利用率高。30a3学校管理400分b8安全卫生60分c28周边环境学校周围无营业性网吧、歌舞厅等娱乐场所。学校大门两侧无违规经营的饮食摊点和其他占道经营摊点。学校门前设有机动车辆减速标识和减速带。10c29校园安保专职保安配备齐全，安全值班到位。消防器材配备齐全，经常进行安全教

15、育和安全演练，防止各种安全事故发生。做好学校安全隐患排查工作。20c30卫生保健每年对学生进行一次健康检查，定期进行个人卫生检查，并有记载。做好防病、治病工作，校内没有传染病流行。做好新生入学的体检工作。15c31环境卫生校园、办公室、教室卫生状况良好，整洁有序。学生宿舍清洁卫生、床铺整齐、生活物品摆放有序。伙房及餐厅内部设施整齐清洁，无乱倒饭菜现象。15b9总务工作70分c32财务管理学校预算内、外的收入纳入财务统一支取，使用得当。不乱收费，定期核查账目。20c33校产管理专人管理校产，有校产登记簿，帐卡物相符。定期检查、及时保养与维修。10c34校园管理校园整体规划合理。校园整洁，环境优美

16、，有符合特教特点的校园设置。新建学校绿化覆盖率达35以上。20c35服务效果后勤工作服务意识强，思想明确，态度热诚，师生比较满意。学生伙食帐目定期审核公布。适时改善伙食，并能注意营养搭配。20a4教育质量300分b10德育40分c36思想认识热爱祖国，爱护国旗，认真参加升旗仪式。思想品德课学习成绩及格率达95以上。学生操行评定优秀率达到90%以上。了解学生守则、日常行为规范的内容。20c37品德行为有自尊、自信、自强、自立精神，学校群体面貌好。会用礼貌用语，做到主动帮助别人，尊师爱友，集体荣誉感较强。爱护公物、文明守纪，无严重违纪和违法现象。有一定的辨别是非能力。20b11智育60分c38基础

17、知识达到各科教学大纲要求，语数双科听障学生合格率达95以上，智障学生合格率达5090%。20c39基本能力学生学习目的明确，基本上养成专心听讲（看），认真预习复习，有独立完成作业的习惯。90的学生掌握各科教学大纲规定的阅读、表达、计算、动手操作等能力。听障学生有一定的自学能力，智障学生康复训练效果显著。20c40课余生活学生课余生活安排丰富多彩，有课外活动小组，活动正常。每年举行两次校运动会。20b12体育卫生40分c41知识与习惯初步具有体育锻炼、日常生活、自我保健的基本卫生知识；坐、立、行、读、写姿势基本正确。具有爱护环境卫生、讲究个人卫生的习惯。15a4教育质量300分a4教育质量300

18、分c42发育与健康身高、体重、胸围、肺活量接近本地区同龄生平均水平。走、跑、跳、平衡等功能基本得到补偿。学生近视发病率下降。15c43体育合格率体育成绩合格率达85以上。做广播操整队快、静、齐，动作较规范。10b13音美30分c44音美知识与技能音乐（律动）、美术（手工劳动）课的成绩合格率达95。听障学生基本掌握大纲规定的律动、美术（手工劳动）的基础知识和基本技能。15c45审美观点与能力各类残疾学生从实际出发初步形成对音乐（律动）、美术（手劳）的兴趣，并有一定的欣赏能力。80以上的学生在声乐(智障)、器乐（智障）、书法、美术（听障）、舞蹈（听障、智障）等方面有某种爱好。15b14劳动教育与职业技术教育60分c46观念与习惯初步形成热爱劳动的观念和劳动习惯。尊重劳动人民，爱惜粮食和学习用品。能参加力所能及的社会、学校公益劳动及家务劳动。20c47知识技能与自理能力掌握劳动课大纲规定的知识和技能，合格