2017春苏教版语文七年级下册第19课《黔之驴》同步练习2

1、2017春苏教版语文七年级下册第19课黔之驴word同步练习2黔之驴同步练习1自主积累一、给下列加点字注音。黔无驴（）好事者（） 庞然大物（） 远遁（）窥之（）稍近益狎（） 跳踉（）以为且噬己也（)二、解释下列词语中加点字的意义。庞然大物（）愁愁然（ ）她日（） 虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（)三、填空。1、黔之驴选自，作者字代文学家。黔,地名，包括现等省的部分地区。2、古代散文，简称古文，就是与相对的文体。唐朝、 等人提倡古文运动,在文学史上形成了以、 、 、 、 为代表的唐宋八大家。能加II练四、认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之

2、山下。虎见之，庞然大物也，以为神， 蔽林间窥之。稍出近之，愁愁然，莫相知.她日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声, 又近出前后，终不敢搏。稍近,益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止 此耳！”因跳踉大_阚，断其喉，尽其肉；乃去。1、解释下列加点词语在文中的意思。蔽林间窥之（）远遁（）以为且噬己也（）蹄之（）2、翻译下列句子。虎见之，宠然大物也，以为神.译：稍近，益狎，荡倚冲冒.译：驴不胜怒，蹄之。译：因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：3、写出出自这个故事的两个成语.（1） （2）4、把第二分为三层并概括出各层大意。5、仔细阅读课文，

3、注意文中就是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 答：6、这个寓言故事说明什么道理。答：开放拓展五、阅读下边短文，完成文后各题。王冕者，诸暨人.七八，岁时，父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归, 亡其牛或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞乙己而复如初。母曰：“儿痴如此阳不听苴所为？ 冕因去，依僧寺以居。夜潜岀，坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像 多土偶，狞恶可怖，晁小儿，恬（4）若不见。安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）.性卒，门人事宛如事性.时冕父己 卒，即迎母入越城就养.久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后.乡里小

4、儿竞遮道讪笑，冕亦笑。注释：（1）蹊：践踏。（2）策:通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。（4）恬: 心神安适.（5）韩性:绍兴人，大学者。（6）通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。被: 披。1、下列句子中加点的词语意思相同的一项就是（）。A依僧寺以居无从致书以观 B安阳韩性闻而异之 久之母思还故里 C暮归,亡其牛益习其声 D录为弟子以为且噬己也 2、对下列句子的意思，理解不正确的一项就是（）。A或牵牛来责蹊田-一有时候牵着牛来责怪王冕踏了她们的田地。B执策映长明灯读之-一手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C门人事冕如事性一一她门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样.D自被古冠服随车后自己穿戴着

5、古式的帽子衣服跟随在车子后而。3、将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。 窃入学舍听诸生读书译句: 儿痴如此，鮎不听其所为？译句：- 4、从这两段文字瞧，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。参考答案：自主积累：慎另外川贵州答，小心谨厲四能力训一、qidn hdo pang dun kul xid lidng shl 二、巨大的样子 害怕渐渐忍受考虑本领三、1、柳河东集柳宗元子厚 2、骈文 韩愈 柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 曾巩 练:四、1、偷瞧逃走咬用脚踢 2、老虎见了它，就是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它驴 禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。于就是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉， 然后才离开。3、庞然大物 黔驴技穷4、一层：（“她日”至“终不敢搏），写虎对 驴“鸣”的反应;二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄 之”的绝招，终于识破驴的真相;三层：（“因跳踉”至“乃去），写虎吃掉驴，得胜而去。5、 以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳6、貌 似强大的东西不足畏惧，只