2017江苏教师师德师风与法律知识竞赛(答案全)

1、2017江苏省教师微信平台师徳师风法律知识竞赛题库（包过）林 12:53X 竞赛13页X 知识竞费法1法規师师风坦知识竞贵MHWB： OM 100W WBDIK： 12O5M*今试翊他迟樽锐、片小述代& 三冲.50ifia.由出&STC中BBMI 住乱人EHIH2O刃怜第図同金芒rfQMuiwsnttwsu H呂破忤为竟賽席虫協，RoJttW 不千於痞.莓试湘 开g阎：2017-J3-10 oo.oaoo 給踐內I司：2017-04-20 23 50 5Q120 甘押3皈30H!tH20HW. 匕分： 2恢网恢卿学生妁ES惯址足（）aiic 适M2 JCTIfti&m.xin：O血川4；看*y

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3、融合性，情境性明显。A、场独立型B、整体型 C、场依存型D、聚合型3. 最近发展区理论是（C）提岀来的A、苏霍姆林斯基B、巴班斯基 C、维果斯基D.布卢姆这句话体现的徳冇方法是（C）D.实践锻炼法4、“其身正，不令而行：其身不正，虽令而不从3A、陶治教育法B、说服教育法C、榜样示范法5、需要层次理论是（B）提出来的。A、斯金纳 B.马斯洛 C、海徳 D、班杜拉6、人们常说“聪明早慧以大器晚成二这说明人的身心发展具有（D）。A、阶段性 B.互补性 C、顺序性 D、差异性7、学校实施青年教师成长导师制乙作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传皿帮X带二体 现了李老师（C） A、廉洁从教、勤恳敬业

4、 B.因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新8、变经验型为科研型，是指靠（B）提髙教冇教学质量。A、继承教育传统B、教冇科学研究C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆9、“为人师表作为教师行为规范，这是由教师职业道徳的（A）决立的。A、示范性 B、责任性 C、继承性 D、特殊性10、（C）是教师最基本的权利。A、管理学生权B、民主管理权C、教冇教学权D、获取报酬待遇权11、孔夫子所说的其身正，不令而行：其身不正，虽令不止二从教师的角度来说可以理解为（D）A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一左要正确C、自己做好了，不要教冇学生，学生自然会学好D. 教师自己以身作

5、则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响12、教师自我教育能力的核心是（A）A. 反思能力 B、思考能力 C、自学能力D、教学能力13、教师职业道徳区别于其他职业道徳的显著标志就是（A） oC.敬业爱业D、团结协作14. 在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品徳不断完善的一种徳冇 方法是（B）A、实际锻炼法B、自我调节法C、道徳修养法D、品徳评价法14. -人心不同，各如其而二反映了人格的（A）的特点A、独特性 B.稳立性 C.统合性 D、功能性15. 启发性原则的实质在于（D）A、教师多提问，让学生多回答B、教师少讲让学生多活动C、教师要讲深、讲透、讲全D、尊重学生，充

6、分发挥学生学习的主观能动性16. -杂施而不孙，则坏乱而不修符合的教育原则是（A）A、循序渐进 B、因材施教 C、理论联系实际D.启发性17. 背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（D）影响的结果。A. 同化说 B、痕迹消退说C、动机说 D、倒摄抑制与前摄抑制18. “关键期的存在表明了个体身心发展具有（C）的特征。A. 差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性19. 教学工作的中心环节是（B）A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定20. 教师通过r井解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品徳教冇，其方法是（A）A. 说服教育法 B、实

7、际锻炼法 C.情感陶冶法 D.道徳修养法21. 从教学组织形式上来看，课堂教学是教学的（C）唯一组织形式B、重要组织形式 C、基本组织形式D、辅助形式22、时间管理属于（C）策略A.认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D.复习策略23、王老师上班后，最担心的问题是：“同学们喜欢我吗?同事们如何看我?领导是否觉得我干得 不错厂等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（A）。A. 关注生存阶段 B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段24、张老师为了提髙教学成绩，要求全班学生自费购买他指立的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做 法描述正确的是（D）oA. 张老师是在行使教学研究和学术交流的权

8、利B. 张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利C. 张老师的行为符合自由选择的教科书的规泄D. 张老师违反了教师职业道徳规范中为人师表的规泄25. -十年树木，百年树人X这说明教师劳动具有（A）。A.长期性B.示范性C.复杂性 D.创造性26、我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流 的重要工程是（A）A.大运河 B.赵州桥C 长城D.故宫一、单项选择题1. 著名教冇家第多斯惠曾说，教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生 生的榜样。这说明教师劳动具有（B）。A. 创造性B. 示范性C. 复杂性D. 专业性2. 对某一道数学

9、题，小丽和小凯用不同的方法解岀了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们 分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有（ B） oA. 关注能力的教冇理念B. 关注过程的教冇理念C. 关注情感的教冇理念D. 关注结果的教冇理念3（D ）是教冇工作的出发点和归宿。A、教育内容B、教冇方法C、教冇组织形式D、教冇目的3（D ）是教冇工作的出发点和归宿。A. 教冇内容B. 教冇方法C. 教冇组织形式D. 教冇目的3（D ）是教冇工作的出发点和归宿。A. 教冇内容B. 教冇方法C. 教冇组织形式D. 教冇目的3（D ）是教育工作的出发点和归宿。A、教冇内容B. 教冇方法C. 教冇

10、组织形式D、教冇目的3（D ）是教育工作的出发点和归宿。A. 教冇内容B、教冇方法C、教冇组织形式D. 教冇目的3（D ）是教冇工作的出发点和归宿。A. 教育内容B. 教冇方法C、教冇组织形式D、教冇目的4. 黄老师在设计教冇教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择 相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（C ）。A. 关注生存阶段B. 关注情境阶段C. 关注学生阶段D. 关注成长阶段5. 马克思主义关于人的全而发展学说，在20世纪末的中国教冇中的具体实践是（A ）。A. 素质教冇运动B. 教冇实验的热潮C. 教育改革的实践D. 教冇的国际

11、化走势6. 某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认 识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的（B ）。A. 专业情操B. 专业信念C. 专业态度D. 专业知识7. 陆某（14周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，陆某一拳击中沈某头部.致使沈某倒地，送医院后不 治死亡。陆某（A ）。A. 应负相对刑事责任B. 不应负刑事责任C. 应负完全刑事责任D. 不应负任何责任8中华人民共和国教师法适用于（C ）。A. 在学校中从事教学工作的教师，不包括管理岗位和后勤的职工B. 所有教育培训机构中和教育文化机构的工作人员C. 在

12、各级各类学校和其他教育机构中专门从事教冇教学工作的教师D. 其他与教育事业相关的工作人员9. 小刚在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂.小刚从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重佇折。对小 刚的伤害应承担责任的是（C ）。A. 小刚B. 小刚的父母或其他监护人C. 学校D. 小刚的班主任和配班老师10. 李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的（A ）。A. 受教冇权B. 人身安全权C. 隐私权D. 名誉权11进城务工的小章夫妇超计划生冇一名女孩，今年已满六岁。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所 小学及当地教育局以小孩H口为由拒绝接受该孩子入学。学校和教冇局的

13、行为违反了（ B ） A. 中华人民共和国教师法B. 中华人民共和国义务教育法C. 中华人民共和国劳动法D. 中华人民共和国计划生育法12明淸之际的思想家、教冇家黄宗羲指出：道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。这说明教 师具有（B ） A. 保护学生权益的义务B. 提高思想觉悟和教学水平的义务C. 尊重学生人格的义务D. 教冇教学的义务13. 徐老师是某中学的一需新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全而了解学生， 与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（ A） oA. 接近、亲近、共鸣、信赖B. 接近.亲近、信赖、共鸣C. 亲近、接近、共鸣、

14、信赖D. 亲近.接近、信赖、共鸣14. 王某担任某县重点中学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、教师经验不足为 由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ B） oA. 当地县人民政府B. 当地县教冇局C. 地市教疗局D. 省教冇厅15“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已，这种观点给当今教育的启 示是（ A） oA. 教学相长，相互尊重B. 乐教善教，讲究教法C. 严于律己，为人师表D. 有教无类，教书冇人16. 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生时赢得英文教师布朗小姐的爱有关，这说明教师的关爱对学生学

15、习 具有（D ） A. 榜样作用B. 心理健康功能C. 成功作用D 激发努力学习动机作用17. 小孙是某中学的一名化学老师，他利用寒暑假时间在家办辅导班.并收取学生髙额的补课费。小孙的做 法违反了中小学职业道徳规范中的（C ）。A. 关爱学生B. 教书冇人C. 为人师表D. 爱岗敬业18. 邱老师是一所普通中学的一名老师。他所管理的班级班风严明.学习成绩突出。他的学生送给他一个响 当当的昵称“邱爸爸S有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：我只是给予他们最大的尊重 罢了。据此推断，邱老师的教冇理念是（C ）。A. 以教学为本B. 以教材为本C. 以人为本D. 以教师为本19. 以下关于

16、素质教育与全而发展的关系的观点正确的是（D ）。A. 素质教冇是全而发展的理论依据B. 全而发展是素质教育的具体落实和深化C. 全而发展与素质教冇的教育目的不同D. 素质教冇是全而发展教冇的具体落实和深化20. P县一中组织全校学生走进中小学生劳动技术教育基地，开展为期7天的社会实践活动。在这个环节 中，教师主要扮演的是（D ）。A. 学生发展的指导者B. 学生学习的支持者C. 教冇教学实践的研究者D. 沟通学生与社会的中介者21. 童老师是某重点中学的特级教师，她迈上教学岗位已达15年之久，教学经验丰富。她多次参与研讨会 并先后获得大小奖项数十项，曾被评选为“全国优秀班主任和“省学科带头人和

17、柠下教师。据此判断，童老 师处于教师成长的（D ）。A. 新手阶段B. 熟练阶段C. 胜任阶段D. 专家阶段22. 素质教冇的核心是培养（A ）。A. 创新意识和实践能力B. 主体意识和操作能力C. 创新意识和动手能力D. 主体意识和实践能力23学生发展的个别差异性要求教冇坚持（B） oA. 全而发展B. 因材施教C. 循序渐进D. 统一要求24广州某中学髙一（23）班班主任强逼学生投票，选岀6名纪律较差的学生进行停学，现在已有4名学生遭到 停学处理了。上述做法违反了（ C ）。A. 义务教冇法和教师法B. 教冇法和义务教冇法C. 未成年人保护法和教师法D. 儿童权利公约和预防未成年犯罪法教师

18、在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道徳责任是（B ）依法执教B. 教书冇人C. 爱岗敬业D. 团结协作教师职业道徳区别于其他职业道徳的显著标志就是（A ）o为人师表B. 淸正廉洁C. 敬业爱业D. 团结协作凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法左监护人应当送其入学接受并完成义务教育：条件不具备的地 区的儿童，可以推迟到（B ）周岁。A. 5； 6B. 6： 7C 7： 8D 4； 6把育人为本作为教育工作的根本要求不包括（C ） o坚持徳育为先.把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程.引导学生形成正确的世界观、人生观和价 值观B. 全而推进素质教育，面向全体学生.以育人为根本，以提髙

19、学生素质为目标以促进学生全而发展为宗 旨.为人的终身学习和终身发展服务C. 以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性D. 全而提髙国民素质.努力造就一批拔尖创新人才29师徳修养的时代性特点要求教师（C ）。A. 随时代变化，彻底变革师徳内涵B. 向西方发达国家学习，重新确立师徳规范C. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师徳D. 以不变应万变，守护祖国的师徳传统衡量人们思想品徳好坏髙低的根本标志是（D ）。A.道徳认识B道徳意志C道徳情感D道徳行为一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目 要求。错选、多选或未选均无分。1、在教育

20、史上.提出著名的白板说和完整的绅上教育理论的学者是（B）A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2、在教冇目标的分类中，美国教冇学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（C）A.知识，技能和技巧B.知识，理解和应用技能C. 认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（A）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能4、在中学为体，西学为用的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中.第 一次正式实施的是（B）A.壬寅学制B癸卯学制C.壬子癸11学制D壬戌学制5、教冇的本质特点是（C）A

21、.影响人的身心发展B.促进社会发展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产6、在我国新一轮基础教冇课程改革中，要求义务教育课程实行（C）A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D多种形式设置共存7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生做中学二通过手脑并用以获得直接经 验，这反映的课程类型是（B）A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程8、教师进行教学的直接依拯是（D）A课程计划B.课程目标C课程标准D.教科书9、罗老师讲解观潮这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中 贯彻了（A）A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进

22、原则D.巩固性原则10、陈老师在讲二氧化碳性质时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空 气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄火的是二氧化 碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（C）A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法11、张老师在工作中，注重以自己的髙尚品徳、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学 生，促使学生思想转变。这种徳冇方法是（D）A.实际锻炼法B.品徳评价法C.个人修养法D情感陶冶法12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画而意义。这 反映的知觉

23、特性是（A）A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性13、晓东在记忆英文单词时，如果不对英加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是 （B）A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。 根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（D）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征（A）A态度特征B.情感特征C.情绪特征D意志特征16、中学生小辉因害怕被教师批

24、评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道徳认知发展阶段理论，小辉的道徳发 展处于哪个阶段？（B）A.相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认真取向D.遵守法规取向17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（B）A.退行B.投射C升华D.文饰18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体 现了李老师的哪种教学能力？（A）A.教学监控能力B.教学操作能力C.教学认知能力D.教学反思能力19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发 展处于（A）A.人际纪律阶

25、段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向 （D）A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让 他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（C）A.放松训练法B.系统脱敏法C理性情绪法D.代币强化法二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由22 全而发展就是指学生徳智体诸方而平均发展。错误。全而发展是指人的劳动能力，即人的体力和智

26、力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道徳的发 展，并不是徳智体诸方面的平均发展。23 教学中“授之以鱼不如授之以渔二正确。授人以鱼不如授人以渔说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动 中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。24 程序教学是合作学习的一种重要形式。错。程穆教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特左顺序和小步子安排 的材料）的个别化教学方法。而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工 的互助性学习。因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。25 两种学习材料的相似度越高越容

27、易产生正迁移。错两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一泄就是正迁移。如果前而学习的材料对后 而学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。一、单选1、课程改革的的基本理念是：（C ）C.以学生发展为本焙养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担2、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：（C）A.说出、表演.展示B.设计、制作、创作C.感受.参加、养成D.解释、完成、背诵3、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层而上展开。A.教材的更新B.教师的 发展C学生的选择D.课程制度的变迁4、新课程提倡的三维教学目标

28、是指（D）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和 价值观5、首倡“教师作为研究者的学者是（A ）A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A） A.加徳纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7、以培养学生技能为目的，一般程序为：左向一示范一参与性练习一自主性练习一迁移的教学模式为（B）A.讲解一接受式B.示范一模仿式C.探究一发现式D.情境一陶冶式8、在巧寸话?互动式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9

29、、探究学习实施的过程是（B ）A. 计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段B. 问题阶段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段C. 问题阶段一计划阶段一研究阶段一反思阶段一解释阶段D. 计划阶段一问题阶段一解释阶段一研究阶段一反思阶段10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ） A.地方课程B校本课程C.国家课程D.学科课程11、教学过程的中心环节是（B） A.备课B.上课C.批改作业D.考试12、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方 而的内容，其中排在第二位的是（A）A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持C.学校需要专

30、家的支持 D.学校需要政府的支持13、教育的中心和灵魂在（B ）A.学生B学校C教师D.校长14、校本教研的主体是（C ） A学生 B.教材 C.教师D校长15、建立评价学生全而发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标 B 般性发展目标C 学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、多选1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）A.改变课程功能 B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2、在下列教冇评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC）A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评泄C.表现展示评定D.成就测验3、建构主义教冇理论认为，学习环境的

31、构成要素有（ABCD） A情境B.协作C.会话D.意义建构4、下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD）A.个人见解在给立的课程知识面前没有意义B 知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C 缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5、本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD） A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的6、新课程给教师角色的宦位是（AC） A.学习者B.定向者C.促进者D泄论者7、新课程结构的主要特点（ABC） A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8、“校本课程开发方案,的内容包括（ABCD）A.校本课程开发总体目标B

32、.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9、2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教冇对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ） A.前沿性B全局性C基础性D先导性10、地方对课程管理的主要方而是（ABCD ） A.贯彻国家课程政策B制订课程实施讣划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ABD）A.家庭资源B.社会资源C 校园资源D.自然资源12. 当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）A. 向学生回归 B 向学校回归 C 向教师回

33、归 D 向教冇实践回归13. 教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD） A.可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14. 现代教冇评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）A教冇测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15. 简述质性评定的主要特征有（BCD） A.评定是一种自上而下的评价B. 评价的目的在于促进主体人的发展C 评价的方式具有情境性D.评左是不断探索改进的过程三. 判断（x） 1.中国教冇改革和发展纲要的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。（7） 2、新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本（x） 3、课程标准它是而向全体学生的共同的

34、.统一的基本要求和最髙要求。（J）4、素质教冇本质上是一种个性化教冇。（X）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（x） 6、学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。（的7、我国基础教冇实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。(U) 8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。(x) 9、校本教研即师本研究。(7)10.教育测验是一种以追求考察教冇效果客观性为目标的活动。试卷1、题型：判断题分值：2仲裁委员会应当在开庭审理人事争议案件5个工作日前，将开庭时间.地点、仲裁庭组成人员等书而通知当

35、 事人。正确错误答案正确2、题型：判断题分值：2只有教冇行政部门有权对学校进行行政处理。正确错误3、题型：判断题分值：2根据行政处罚法相关规泄，行政机关在作出行政处罚决左之前，即使当事人未主动询问，行政机关也应 当告知当事人作出行政处罚决泄的事实.理由及依据，并告知其依法享有的权利。正确错误答案正确4、题型：判断题分值：2行政相对人的范国只能包括社会组织、我国公民以及在我国境内从事活动的外国组织和外国公民，国家组织 只能作为行政主体，不得成为行政相对人。正确错误答案错误5、题型：判断题分值：2用人单位的工作人员只要是因执行工作任务造成他人损害的，均由用人单位承担侵权责任。正确错误答案正确6、题

36、型：判断题分值：2教师资格一经取得即在全国范由内具有普遍的适用效力。正确错误答案正确7、题型：判断题分值：2一般程序中，处罚告知后，当事人有权在规定时间内提出质疑和申辩，行政部门可以因此加重处罚。正确错误8、题型：判断题分值：2社会保险费征收机构可以向银行和其他金融机构査询英存款账户，并可以申请县级以上有关行政部门作出划 拨社会保险费的决定。正确错误9、题型：判断题分值：2学生的髙考准考证是由教冇考试机构颁发，应属于考生，实践出现的学校经手保管或者持有学生准考证的情 形属学校行使公权力的行为，不是民事行为。正确错误10、题型：判断题分值：2学生对学校给予的处分不服，在征得学校同意的情况下，有权向有关部门提岀申诉，对学校、教师侵犯其人 身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。正确错误11、题型：判断题分值：2在行政复议、行政诉讼期间，行政处罚停止执行。正确错误12、题型：判断题分值：2学生在学校为其选择的实习单位发生伤害事故，不管学校是否事先对实习单位履行了相关的审查职责，该伤 害事故均只由实习单位承担责任，学校不承担责任。正确错误13、题型：判断题分值：2在混合责任中，不管加害人和受害人主观上是否存在过