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文档简介

三位数减法的笔算（不连续退位减）1、使学生主动尝试三位数减法笔算，探索和掌握三位数退位减的笔算方法，能正确地笔算三位数的减法；学会用加法验算减法，初步体会差加减数等于被减数的事实和规律。2、使学生通过探索和笔算，提高笔算能力；通过联系已有的减法笔算知识学习三位数减法的笔算，体验新旧知间的联系，进一步积累数学学习的经验；在归纳、概括减法法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力。95-59=让学生独立笔算，指名板演。增加两位数不退位减法计算说明：这是我们学过的减法笔算。列竖式时，要十位和十位对齐,个位 和个位对齐；计 追问：个位上不够减，要怎样算？二、探究新知1、创设情境，引导探究。交流：你能说说是怎样算的吗？（学生借助板演竖式交流笔算过程）追问：差的百位出为什么写 1？强调退位时一定要标上“点” （3）启发验算。指出：减法计算可以用加法验算，把得到的差加减数，看得数是不是被减数。2、学生试算，加深认识。给学生多一点时间，说一说 1、做“想想做做”第 1 题。学生计算，指名板演。评价：小朋友认为黑板上的板演题算得怎样？有什么建议吗？第一小题是怎样算的？第二小题差的十位上为什么 0？第三小题差的百位上为什么没有数字？2

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