《夏天里的成长》教学设计-夏天里的成长名师教学设计_第1页
《夏天里的成长》教学设计-夏天里的成长名师教学设计_第2页
《夏天里的成长》教学设计-夏天里的成长名师教学设计_第3页
《夏天里的成长》教学设计-夏天里的成长名师教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、夏天里的成长教学设计:夏天里的成长名师教学设计15夏天里的成长主备：王丽琴第一课时学习目标1.会写 “棚、蔓、苞等11个生字，能正确读写“苞蕾、苔聲、甘蔗、 软绵绵”等词语。理解“活生生、丰满”等词语的意思。（重点）2. 默读课文，感知大意，理清脉络。3. 找出文章中心句，想想：围绕中心句，课文是从哪几方面 来写的？学习围绕中心意思来写。（难点）活动一、初读课文，学习字词1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2. 遇到读不懂的句子先画出来，小组内议一议。3. 检测字音、字形、词意。豆棚绿蔓苞蕾苔禅草坪甘蔗瀑布缝隙谚语割谷 活生生 软绵绵4.班级交流汇报。活动二、再读课文，理清脉络1默读

2、课文，思考下面的问题。(1)你能用文中的一句话概括文章的主要内容？ (2)围绕 这一中心句，作者写了哪些事物？请在文中标示出来。2. 小组讨论。3. 成果展示，汇报总结活动三：课后反馈，巩固提升一、根据拼音写汉字。夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bdo (),十分诱人；树上lei ()初绽，生机盎然；田里的 甘zhe ()秧苗正在茂盛生长，人们好像看到它长成小树干一 般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的tdi xi a n ()(),连石头f 4 ng ()里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。二、梳理课文内容回答问题。夏天里的成长作者围绕哪句话展开的，分别从哪

3、些方面 来讲述的呢？三、请以“下课了，操场上真热闹”为话题写一段话。第二课时学习目标1.研读课文，理解为什么说“夏天是万 物迅速生长的季节”。(重点)2. 理解最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间，积极争取 知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就一事无成。(难点)活动一、研读课文，感受“成长”一、学生朗读课文2、3自然段，感受植物、动物和其他事物 的迅速“成长”。1、思考与交流：这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点 呢？文中哪些句子能说明这个特点？2、小组交流3成果展不二、学生朗读课文第4自然段，感受“人”的迅速“成长”，并体会其深刻含义。1、(1)学生们在夏天里是怎样成长的？(2)理

4、解最后一句话的含义。这里的“热天”仅仅指的是夏天吗？这里的“长”只是 指身体的长、在学校年级的变化吗？2、小组交流3、成果展不活动二、总结全文，升华主题1、根据全文补充完整诗歌2、齐读长歌行活动三、课后反馈一、辨字组词。鲜（）庶（）雹（）蕾（）# （）瀑（）缝（）割（）茬（）二、按要求写句子。1. 高粱拔节。（扩句）2. 夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）3. 把谚语补充完整。(1) 六月六，O(2) 处暑不出头，o三、阅读课文，选择正确答案：。1. “昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是()A. 事物每一天都在变化。B. 生物在迅速生长。2. “柏油路也软绵绵的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论