泰山版小学信息技术《光线传感调亮度》教学设计

1、三年级信息技术备课 第2 单元主备人：使用人: 课题 9、光线传感调亮度 课型新 案序 审 核 学习 目标 1、知识目标： （1 ）初步认识开源硬件设别，认识控制器与传感器； （2 ）掌握利用扩展模块编写控制外部传感器的程序制作方法； （3）体验软件与硬件互连互通、相互影响的过程。 2、技能目标： 引导连接外部开源硬件。培养学生的自主学习和动手实践的能力。 3、 情感目标：1.激发学生的学习兴趣，培养学生勇于尝试的精神。 2.培养学生互帮互助的团队精神。 德育目标 通过让学生体验软件与硬件互连互通过程中，培养动手能力，提高编程能力。 教学 重点 认识控制器与传感器，尝试搭建硬件模型。 教学 难

2、点 掌握利用扩展模块编写控制外部传感器的程序制作方法。 媒体 使用 多媒体网络教室 教 学 过 程 德育渗透 二次备课， 智慧激趣 一、出示目标 （1）连接光敏传感器 （2）获取数据调亮度 （3）上传程序测效果 二、个人自学 连接光敏传感器 操作步骤： （1）首先将Mini USB数据线和Na no控制线连接起来； （2）用PHB2.0数据线将光敏传感器与 Nano控制器的接口 3 连接起来。 三、小组互学 获取数据调亮度 操作步骤： 引导学生连接 外部开源硬 件。培养学生 的自主学习和 动手实践的能 力。 1、Mini USB 数 据线与Na no控制 器连接时，要连 接至U USB接口上，

3、 而不是充电 USB 接口上。 2、Nano控制器有 8 个独立的 PHB2.0带扣直针 接口，可以将光 敏传感器连接到 “接口 3”，也可 以连接到其余七 个 PHB2.0 接口 上。 （1） 设置舞台背景为space”。 （2）选中舞台背景，为舞台背景添加程序“积木” (3) (4) Nano ” 下的积木 （X，将光敏传感器的值缩小 10倍。 （5）添加“外观”中 重复执行 以小组为学习 的基本单位， 进行生生合 作、小组协作 的学习方式。 通过小组成员 的协作学习能 有效地提高学 生的集体协作 能力、人际关 系处理能力， 培养他们的团 队精神。 练一练： 将“亮度”特效 修改为其他特

4、效，女“颜色”“旋 转”等，改变光 敏传感器周围的 光亮，观察背景 图片效果。 的开口内，选择“颜色” 右边下拉菜单的“亮度” ，并将亮度值修 改为“光线传感器的值 /10” 引导学生进行 表达，勇敢说 出自己的想 法。 我来说： 你还能想到光敏 传感器在生活中 的哪些应用？ 光控小夜灯、照 相机、监控器、 光控玩具等 四、展示评价 上传程序测效果 操作步骤： （1） 设置开发板为Nano。 （2）连接COM4端口。 （3） 点击“安装交互模式固件”，将程序上传到控制器 中，显示“上传成功”提示，即程序上传结束。 五、总结拓展 介绍机器人的感觉器官一一传感器 机器人由三个基本部分组成：传感系统、控制系统、执行系 鼓励学生进行 课上或课下阅 读，丰富和加 深自己对新知 尝试： （1）改变外部光 敏传感器的光线 环境，如可以用 手捂住光敏传感 器，让光线变暗， 观察背景图片的 效果。（2）将“亮 度”特效改为“颜 色” “选择”等其 他特效，改变光 敏传感器周围的 亮度，观察背景 图片的效果 统。 常见传感器：光敏传感器、声敏传感器、热敏传感器、碰撞 传感器、温度传感器等。 识的理解，开 拓自己的视 野。 作业设计 板书设计 常见传感器在生活中的应用？ 二、 三、 9、光线传感调亮 连接光敏传感器 获取数据调亮度 上传程序测效果 |度 教