如何上好体育公开课

1、如何上好体育公开课 公开课是由教师和学生共同开展的、供旁听和评价的一种公开的教学 实践活动。体育公开课是检验体育与健康课教学质量的手段，它较好地促 进和提高体育与健康课的水平，能突出学生主体地位，也能培养学生的创 造力。做好公开课是每一位体育教师走向成功的必经之路 1要研究和确定课的类型 如何选用体育课类型，反映了教师的教学水平。正确地选用课的类型, 对于上好公开课有着重要的作用。所以，教师在接受上公开课任务时，首 先考虑的是选用那种课型。2要认真钻研教材 教材是教学的依据，教学活动是以教材为依据而有计划地进行的，主 要体现在师生对教材内容的感知、分析、理解、掌握和运用上。教材的安 排是否科学

2、合理，是评价课堂教学质量的重要内容。因此，教师要认真钻 研教材。第一，要研究教材的性质和特点，把不同性质和特点的新旧教材 互相搭配，使之有利于学习和掌握体育知识技术，促进动作技术之间的良 好转移；第二，要研究教材的重点和难点，采取必要的教学手段，突出重 点和难点的教学以加速教学进程。第三，要研究教材的先后，科学合理地 安排新旧教材的教学顺序，使难易之间，运动量大小之间的内容合理搭配C 第四，要依据教材来确定教学任务，确定的教学任务应明确具体，切实可 行，防止偏高或偏低。第五，选择自己的强项作为公开课的教学内容为首 1. 3要明确教学目标 教学目标的完成与否是鉴定教师公开课好坏的标志，因此教学目

3、标的 确定应讲究实际，切记不可好高骛远。 1. 4要切实了解学生的实际 要使课堂教学顺利进行，提高教学效果，就必须针对学生的实际进行 教学设计。教师要利用各种机会，深入到学生中间去，了解学生的实际情 况，一是要了解学生的学习态度，学生是否能认真遵守课堂常规，上好体 育课；二是要了解学生身体素质状况，能承受多大的运动负荷；三是要了 解学生的体育知识和技术水平，掌握体育知识和技术程度怎样，以及接受 能力如何；四是要了解学生的兴趣，了解学生对哪些教材感兴趣，哪些教 材感到乏味。了解这些情况的目的，在于使课堂教学设计更有针对性，能 符合学生实际，确定教学任务，把握教学的难点和重点，以及选择适合学 生需

4、要的教学方法。 1. 5要正确选用教学方法 一堂成功的体育课，不仅表现在教学内容的科学组织上，而且还表现 在教学方法的正确选用上。体育教学方法多种多样，每种教学方法都具特 殊的作用，也有其局限性。教师在备课时要考虑各种教学方法的优劣得失, 然后根据教学任务、教学内容、教学对象和教学条件的具体情况，综合地 选择和运用讲解、示范、练习等各种教学手段。讲解要注意精讲，讲清动 作的准确性和艺术性，能准确地显示动作的技术结构和顺序过程，以及表 现出动作优美和姿态美。练习要注意多样化，要运用各种有趣的练习活跃 课堂气氛，还要注意练习的科学性，让学生按照科学的方法进行练习，加 速练习的过程，提高练习的效果。

5、 1.6要认真写好教案 教案是课前教师设计的蓝图，它是教师备课的结晶，也是教师上课的 依据，它能保证课堂教学有条不紊地进行；同时，还要熟悉教案，在熟悉 教案过程中， 可以利用想象，设想出课堂教学的情景，以加深对教学过程的记忆。 还可以预计课堂教学中可能出现的问题和解决办法。 1.7要细心熟悉学生 学生是教学的主体，教师要上好一堂公开课如果没有学生的配合是做 不到的。因此教师在熟悉学生的过程中，一定要和学生拉近距离，树立新 型的师生关系，把你的感情投资给学生，让学生与你零距离接触。 1.8要把课最精彩的部分保留 在熟悉学生时应该把课的环节交代给学生，让学生对本次课的整体有 个了解，但一些细节一定

6、有所保留。把课最精彩的部分留在课上。 2. 1注意表情 教师的表情直接影响到学生在课堂上的表现，也直接关系到公开课的 成功与否，因此教师的表情就显得尤为重要。微笑是教师从上课到下课应 坚持的一种表情。 2. 2注意语言艺术 教师的语言对学生教好地完成教学内容具有积极的促进作用。课堂气 氛的活跃，学生兴趣的激发，学生积极性的调动都离不开教师的语言艺术。 2. 3注意教学姿态 教师的教学姿态是教师行为规范的体现，要改变世俗对体育教师的看 法，真正做到站如松、坐如钟、行如风。 2. 4注意示范质量 教师正确标准的示范给学生最直观的表象，对学生是一种促动，同时 也可以激发学生对运动项目的热爱。 2.

7、5注意赏识教育 好学生是夸出来的”，对于学生在课上的表现教师应给予及时的评价, 你要用赞赏的眼光看待你的每一个学生，观察每一个学生取得的点滴进步， 及时给予评价和表扬。 2. 6注意课堂突发事件 体育教学过程中的突发事件较多，教师处理的好与坏直接影响到课的 评定效果，因此教师在处理突发事件时应谨小慎微，不要出现一丝纰漏， 否则将前功尽弃。 3. 1预设目标完成情况分析 课前准备即为预设目标的达成，在这里教师应考虑到你的课前教学内 容安排，教学方法的选择，学生实际情况的了解，器材的选用和摆放等等， 是否和你预设目标达成一致，如果出现问题你要找出根源所在。 3. 2达成目标分析 反思教学目标的完成情况，教师在课中每一个环节的表现，学生的表 现。体育公开课是反馈和检验体育课程改革成果的一个重要窗口，它展现 了我们一线体育教学工作者实践探索的经验。一节体育公开课往往凝聚了 许多体