高三二轮复习班会

1、 二轮复习的作用二轮复习的作用 其一其一，通过专题复习，能将知识，通过专题复习，能将知识 系统化，利于知识的巩固与提升；系统化，利于知识的巩固与提升；其二其二，通过专，通过专 题和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合题和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合 能力；能力；其三其三，能提高应试水平，如审题技巧、答，能提高应试水平，如审题技巧、答 题技巧、应试心理素质，积累临场发挥经验等；题技巧、应试心理素质，积累临场发挥经验等； 其四其四，能增强答题的规范性；，能增强答题的规范性；其五其五，能查缺补漏，能查缺补漏 等。如果说一轮复习是迎考的基础，那么二轮复等。如果说一轮复习是迎考的基础，那么二

2、轮复 习则是关键。成功的二轮复习将使成绩大辐度提习则是关键。成功的二轮复习将使成绩大辐度提 高，反之，会徘徊不前，甚至下滑。因此，要务高，反之，会徘徊不前，甚至下滑。因此，要务 必高度重视，并力争实现二轮复习应起到的重大必高度重视，并力争实现二轮复习应起到的重大 作用。作用。 高考不是一切，但只有通过高考，上了大学，高考不是一切，但只有通过高考，上了大学， 才能被别人所认可，才能被别人所认可，如果就在离高考只有如果就在离高考只有81天的天的 时候给自己时候给自己“减负减负”，而不顾客观现实，而不顾客观现实，连高考连高考 这个标准都达不到，将是一件遗憾终生的事情。这个标准都达不到，将是一件遗憾终

3、生的事情。 增强时间观念。二轮复习仅有增强时间观念。二轮复习仅有1个多月的个多月的 时间，稍纵即逝。要有只争朝夕的紧迫感。时时间，稍纵即逝。要有只争朝夕的紧迫感。时 间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加间是学习积累的过程，时间就是成绩。学生加 大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上大课余学习时间的投入，要有课余时间与课上 时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话：时间同等重要的概念，记住爱因斯坦的那句话： “人与人间的最大差异在于业余时间。人与人间的最大差异在于业余时间。” 在多投入的同时，也要合理利用时间，做在多投入的同时，也要合理利用时间，做 到有计划性、针对性，在有限的时间内，力争

4、到有计划性、针对性，在有限的时间内，力争 最大收获。最大收获。 如果没有学生的积极性，复习的质量将是低劣的。如果没有学生的积极性，复习的质量将是低劣的。 要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅 仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追 求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时 间思考解答间思考解答卷题。要不断积累解选择题的经验，卷题。要不断积累解选择题的经验， 尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特 殊值法、排除法、检验法、

5、数形结合法、估计法殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法 来解题。选项，作为选择题区别于其他题型的一来解题。选项，作为选择题区别于其他题型的一 个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法，个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法， 同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。 所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利 用好选项。用好选项。 着力突破难点着力突破难点 越是感觉难的地方越要集中专题越是感觉难的地方越要集中专题 突破。也就是怕什么我们就集中几个突破。也就是怕什么我们就集中几个 专题专门练什么，这样在

6、培养良好的专题专门练什么，这样在培养良好的 答题习惯、答题规范的同时，也有利答题习惯、答题规范的同时，也有利 于消除心理上的畏惧感，增强应对这于消除心理上的畏惧感，增强应对这 类题的信心。类题的信心。 练习要达到一定的量无疑是必要的，但练习要达到一定的量无疑是必要的，但 如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量 的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带 爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍 然有可能做不出来然有可能做不出来 题量要求：题量要求：减少练习数量，增加思考时间；减少练习数量，增加思考时

7、间； 不要一刀切，要有选择性。不要一刀切，要有选择性。 做题要求：做题要求：不做则已，做必到位，不做则已，做必到位， 泛泛而泛泛而 做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无 误，快速规范。误，快速规范。 注意加强三方面的训练注意加强三方面的训练 （一）加强读题、审题和信息处理能力（一）加强读题、审题和信息处理能力 的训练的训练 （二）加强解题思维方法和思路的指导（二）加强解题思维方法和思路的指导 和训练和训练 （三）加强文字表述基本技能的培养和（三）加强文字表述基本技能的培养和 训练训练 加强反思出效益加强反思出效益 1 1）对审题的反思）对审题的反思

8、2 2）对知识的反思、）对知识的反思、 3 3）对突破口的反思）对突破口的反思 4 4）对解题过程的反思）对解题过程的反思 5 5）对解题规律的反思）对解题规律的反思 6 6）对解题方法多样化的反思）对解题方法多样化的反思 7 7）对试题变形、变化的反思；）对试题变形、变化的反思； 教之道在于度，学之道在于悟！教之道在于度，学之道在于悟！ 坚持做到自习考试化坚持做到自习考试化 在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能 中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题 完成后方可看书或问老师。完成后方可看书或问老师。 要求做到：要求做到： 圆梦高考圆梦高考 我仔细我仔细 我得分！我得分！ 我规范我规范 我高