《琥珀》教案——第二课时备课讲稿

1、 琥珀教案第二课时教学目标1理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。2体会科学家是怎样进行合理想象的。3作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的？按照提纲，说说科学家这样想象的根据。4指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。5正确、流利有感情地朗读课文。6通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。教学重点引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性。教学难点通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。教学方法启发式、讲授法、小组合作课前准备学生制作 ppt 课件学生搜集琥

2、珀的资料及其价值，利用学乐师生 app 拍照，和同学共享。课时安排一课时教学过程一、导课1同学们，琥珀这篇科普说明文最大的写作特色是丰富的想象和写实相结合，这节课让我们一起来感受想象与写实结合的写作特色吧！2回顾：课文先写，接着写，再写，最后写。 3指名读课文，读后思考讨论：（1）课文中讲的这块琥珀有什么特点？（透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。）（2）那么，这块琥珀有什么价值呢？（人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。）4启发谈话这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。播放

3、学乐师生精彩的导学作业。二、新授（一）阅读课文1指名读第一自然段。2读后讨论：“约摸”是什么意思？为什么一万年前要用上“约摸”这个词？（“约摸”，大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，这样合起来肯定超过一万年了。）3老师小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的。4指名读第 211 自然段。读后思考：（1）我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。（2）课文中有几处写了太阳光的热？找出有关的句子读一读。（3）为什么科学家想象这个故事发生在一

4、个夏天的晌午，“太阳光热辣辣地照射着整个森林？”（因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。）5老师小结：因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。6课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼”，科学家想象的根据是什么？（由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。）7指名读第 34 自然段。 8老师小结：作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。9指名读第 8 自然段。10老师小结：作者对蜘蛛的描

5、写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得十分传神。（二）继续学习课文1思考讨论：科学家是根据什么想象就在“蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头呢？（松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可能的，因而想象是有根据的，十分的合理。）2老师小结；松脂把两只小虫包在里头，再加上松脂继续地往下滴，又把原来的盖住了，就积成了一个松脂球。3思考讨论：松脂球是怎样变成了化石的？（后来经过很长的时间，地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被

6、海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，这就形成了儿石。）（三）启发谈话对于这块琥珀的形成，科学家的想象也很合理。思考讨论：1这块琥珀是怎样被发现的？（风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出来，孩子的爸爸认出这是一块琥珀。）2渔民看到这块琥珀，为什么说“这是很少见的？（一块琥珀包裹两只虫子是很少的，再次表现出了这块琥珀的不可多得，极有价值。）3齐读最后一段（四）拓展1我要求大家收集有关琥珀的资料，了解更多的知识，现在请你展示一下，你收集到哪些资料？2欣赏琥珀图片。导语：老师也在网上收集了一些琥珀的图片，下面请大家欣赏一下。3看到这么美丽的琥珀，我想大家也有点心动，想知道这些琥珀是怎样形成的？现在 请你们来当

7、一回科学家，推测下面的琥珀是怎样形成的？4先展示一两名学生的习作,集体评价推测得合不合理。然后同桌互评，写点评。5在这篇课文里，你还有哪些不懂的地方吗？三、练习1我是小小书法家，既会读拼音，又能写词语。zh kojio zhh pcng ying（）（）（）（）png pinin chuqin f hu yng（）（）（）2字典是我的好伙伴，遇到难题就找他。“裹”用音序查字法应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法可先查_部，再查_画。“包裹”在字典中的意思有：（1）包起来并捆好；包扎；（2）包裹而成的整体。文中应选第_种解释。四、总结今天我们学习了琥珀这篇课文，课文先写科学家对琥珀的假想，再写发现琥珀，最后写琥珀的样子。而在科学家对琥珀形成过程的推测中，是根据琥珀的特点，进行合理的想象。以后我们在写作文，特别是想象作文