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文档简介

1、 学习在习作时写出自己的看法和感受。自己的拿手好戏，自己的生活，自己有最深的体验。从生活出发，从自己的情感体验出发，学生应该有话要讲，写出的文章不至于空洞无物。写好一篇文章，选（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？材至关重要。指导学生 （2）确定了要写的“拿手好戏”怎样来选择具体的材料 选材，让学生在选材时呢？比如，“我”的拿手好戏是钓鱼，要写什么内容才能 能够动脑筋分析一下，所选的材料是否能表现中心意思，这是写好作文的首要条件。有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。1.【课件 3、4】出示例文我的拿手好戏我的拿手好戏我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又

2、拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成 出示例文，学生读西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的， 后思考。目的要让学生比吃了蜜还要甜！ 学习文章如何选材，如2.请各位同学朗读例文，同学们思考；例文的中心是什 何安排顺序，如何确定么？ 详略等写作文的基本3.这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的 方法，为这次习作做导 我的拿手好戏这是与学生生活密切相关的一个习作题目。学生们每个人都有自己的拿手好戏，课本为学生出示了一些来源于生活的“拿手好戏”，使学生明确了选材的范围。课本的写作提示和提纲可以给学生作文提供最为直接的指导，使学生觉得难度变小了。教学中，我充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么，然后每一步都是学生先思考讨论，汇报以后，教师根据情况给予点拨指导。

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