三年级上册美术教案-1《我的小天地》人美版(2014秋)

1、我的小天地学科课题美术我的小天地年级课时三年级第 1 课时备课人学校教材分析学情分析教学目标本课属于“造型表现”学习领域。本课编写的意图是通过观看有关录像和 欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活、 表现生活中的美好事物，从中体验生活乐趣。教学中，应从学生的生活实际 出发，引导学生深入生活，观察自己的生活空间，或者走访邻居及亲朋好友 的居室，了解居室设计情况，引导学生关注生活环境，喜爱美术创作，热爱 美好的生活。三年级的学生已经有了许多属于自己的审美取向，包括开始注重自己空间的 私密性及装饰性。我应从实用、美观的角度出发，让孩子们在二年级学到的 遮挡、前后关系的方法

2、上大胆创作、涂色。并且能将自己设计的空间布局应 用到自己居室中。1、知识与技能知识：简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室 的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。技能：用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面 的表现能力、组织能力和想象能力。2、过程与方法引导学生采用回忆或想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想 中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美 好生活的追求。3、情感、态度和价值观通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的 有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加

3、 热爱生活。通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住教学重难点教学过程环 节重点难点师生活动环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去 实现对美好生活的憧憬。绘画时房间里家具与家具之间，家具与周围环境之间、人与 环境之间的前后、大小、高低关系。设计意图导入新课老师想问同学们一个问题，你们在家里是否都有一个属 于自己活动的小天地呢？（有）老师也有，画家凡高也有，并且他把自己的小天地画了下来。 引导学生观察图片阿尔的房间。 欣赏讨论：1、画中有些什么家具？它们是什么颜色？调动学生情绪，激 发学生的学习兴趣 和好奇心。讲授新课2、从画中你了解到了哪些东西？教师根据学生回答补充介

4、绍阿尔的房间的相关知识。 这幅作品很好，可是同学们总觉得它离我们太遥远了， 是吧？现在我们再来欣赏一下现代居室，你们的小天 地。1、引导学生观察图片。提问：1） 他们的小天地以什么颜色为主？2） 房间有什么特色？2、 同学们想不想设计一个属于自己的小天地？（想） 下面我们做一个拼图游戏。游戏要求：教师拿出准备好的彩色卡纸和平面家具。请 两位同学按照老师提出的要求进行拼摆，看看哪组能用 最短的时间拼好一幅家居图。（教师要求按休息角、学习角、娱乐角等不同功能来区分。）教师总结并板书：1） 功能。2） 色彩。3） 家具比例。4） 陈设。5） 特色。3、 教师有重点地示范画法。4、 欣赏优秀儿童学生作品。作业要求：可根据记忆把自己的小天地画出来 , 或者发挥你的想象 力，画出你最喜欢的居室布置。在设计中还应考虑到自用游戏的形式了解 家居布置需要根据 功 能 进 行 合 理 安 排。学生实践己的房间应具有的功能和特点。想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、 比例、层次等）组织学生进行多元评价。将作业分层，关注 不同学生的绘画基师评：根据学生的反馈和本课重点进行评价，并提出希 础。