人教版高中化学选修一微课设计 金属的电化学腐蚀_第1页
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文档简介

1、人教版高中化学选修一微课设计 金属的电化学腐蚀金属的电化学腐蚀微课作品创作说明一教学设计（一）教学背景分析1.教学内容分析本微课视频的教学内容为人教版化学选修1化学与生活中第三章第二节金属的电化学腐蚀,从生活中金属腐蚀的普遍现象及危害，引发对金属的腐蚀的条件和原理的思考、探究，让学生了解广泛存在的金属电化学腐蚀的原理。2.教学对象分析（1）适用对象：高二选修化学与生活模块的学生（2）知识储备：对于高二选修化学与生活模块的学生已经具备分析运用氧化还原反应的能力，对金属的还原性从初中到高中已有了明确的认识，经过化学必修2的学习已初步掌握原电池基本原理和常见电极反应式的书写。（3）认知能力：高二学生

2、已初步具备一定的实验设计能力、分析比较归纳能力，学生对信息具有一定的深层加工能力，具有主动探究的原动力。针对学业水平测试要求，教学过程中知识不宜深度挖掘和过分拓宽。（二）教学目标1.让学生通过微视频的学习, 学会设计对比实验，建构原电池构成的模型化过程,引发电化学腐蚀概念的生成，并能描述金属的电化学腐蚀的化学原理。2.对钢铁的电化学腐蚀原理分析时，使已学会的知识迁移应用，活学活用。（三）教学重点与难点1教学重点：金属的电化学腐蚀原理2教学难点：金属的电化学腐蚀原理（四）教学过程略二学习指导本微课视频可以作为“翻转课堂”教学模式课前导学使用。共6分钟，由科学探究设计实验导入新课，后面的知识点通过ppt课件出示（配以文字的相关图片），配合相应讲解为主，分析结果引出电化学腐蚀的概念，解释金属的电化学腐蚀原理。学习者要在具有原电池基本原理的知识基础上进行本微课视频的学习，在学习该视频后完成配套的学案练习。在此基础上，教师根据学情在课堂上进行交流展示、精讲点拨，体现“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”的教学理念。三配套学习资料人民教育出版社化学选修1化学与生活微课视频导学案一份多媒体课件四微课制作技术本作品通过ppt讲解演示讲解过程，使用专业录屏软件camtasia studio 8录制演示过程，同时录制同

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