五年级下册语文教案-20.金字塔(第一课时)部编版

1、黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级五课题20.金字塔主备人辅备人张俊杰课时2【学习目标】1. 认识“译、愧、熠、遐、黏、刃、埃、滥、淤、湛”等 10 个生字。2. 初步了解非连续文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。【学习重难点、关键】1. 初步了解非连续文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。2. 引导学生课前搜集资料，并对比阅读文本，观察感受两篇短文的不同表达方式 以及非连续文本的特点。【课前预设】1.布置学生课前搜集埃及、金字塔、非连续文本等相关资料，勾连课文学习； 2.本节课教学思路：结合插图及课前搜集资料，铺垫学习；对比阅读两篇短文，感受异同，了解非连续文本特点。学

2、习流程（第一课时）【自主学习】一、学习生字1.生字前测：出示要求会认的字，学生认读并发现不认识的。 译（y）名、不愧（ku）是熠（y）熠发光的珍宝、充满无边的遐（ xi）想、黏（ nin）着物、刀刃（ rn）、埃 （i ）及、定期泛滥（ ln）、淤（ y）泥、精湛（ zhn） 的造船技术2.随文认读，或借助工具书、联系上下文学习，并多读几遍。 二、学习课文1.阅读课前搜集的资料古埃及是世界四大文明古国之一，是世界上最早的王国。 埃及境内拥有很多的名胜古迹，如国际知名的金字塔、帝王谷。 埃及经济的多元化程度在中东地区名列前茅。各项重要产业如旅 游业、农业、工业和服务业有着几乎同等的发展比重。埃及

3、也被【课上生成】认为是一个中等强国，在地中海、中东和伊斯兰信仰地区尤其有 广泛的影响力。埃及共发现金字塔 96 座，最大的是开罗郊区胡夫的三座 金字塔。其中，胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，是第四王朝 第二个国王胡夫的陵墓；第二座金字塔是胡夫的儿子哈佛拉国王 的陵墓；第三座金字塔属胡夫的孙子门卡乌拉国王。在国王哈佛 拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面 像。胡夫金字塔，有学者估计，如果用火车装运金字塔的石料， 大约要用 60 万节车皮;如果把这些石头凿碎，铺成一条一尺宽的 道路，大约可以绕地球一周。据说，10 万人用了 30 年的时间才 得以建成。该金字塔内部的通道对外开放，

4、该通道设计精巧，计 算精密，令世人赞叹。另外，在大金字塔身的北侧离地面 13 米 高处有一个用 4 块巨石砌成的三角形出入口，用三角形，就使那 一百多米高的金字塔本身巨大的压力均匀地分散开了。在四千多 年前对力学原理有这样的理解和运用，能有这样的构造，确实是 十分了不起的。非连续性文本又称间断性文本，一般包括图表、图解文 字、目录、说明书、广告、地图、索引等。相对于连续性文本， 非连续性文本能够简洁系统地呈现文本的关键信息，其阅读具有 短、简、快的特点，能够大大缩减读者的时间，提高阅读的效 率。2.借助插图，注意力集中，带着问题快速默读课文。默读两篇短文，勾画批注你对金字塔有了哪些了解。 两篇

5、短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种，批注理由。【合作探究】合作探究两篇短文在内容、表达方式上的差异。1.金字塔夕照是散文，重点描绘了夕阳下的金字塔美景。2.不可思议的金字塔是非连续性文本，有文字、示意图、 地图等多种呈现方式，主要介绍了金字塔的相关信息。【展示交流】对比阅读两篇短文，交流感受。1. 金字塔夕照是抒情散文，情感浓郁，融情于景，充满 赞美的情感。2. 不可思议的金字塔，图文结合，提供了丰富的有关金 字塔的信息，能够帮助读者高效、全面的了解金字塔的概貌。 【达标检测】1.注音并组词遐（ ）_暇（ ）_瑕（ ）_湛（ ）_滥（ ）_澄（ ）_2.联系生活，阅读明白生活中的广告、地图、说