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文档简介
提示语训练教学设计一、导入1.在对话中，说话句一般由“说的话”和“谁说的”组“成谁，说的”又叫提示语，提示语的作用是告诉读的人，这句话是谁说的，怎么说的。 光头强说：“看我的终极战车，受死吧！”熊大对熊二说：“快跑呀，快跑，救命呀！”4.经过我的一番修改，一起来看改过后的剧本（出示修改过的剧本）。 强词夺理 反咬一口称赞 发话 辩论谁来说几个表示说的提示语呢？叔叔打量了我一会儿，说：“小朋友，你几斤啊？”一旁的小明见了，说：“怎么了？”8.欣赏提示语精彩的句子。 d.“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”妈妈不厌其烦地嘱咐着。总结：动作、表情、心理活动作提示语也同样精彩。三、大显身手，练习添加提示语。妈妈说：“没及格不也有个数吗？说！”我说：“我说了，你别告诉我爸爸，行吗？”2.展示学生改写的提示语。3.欣赏改后的提示语。
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