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文档简介
1、色彩的渐变教学设计一、教学目标知识与能力：学习色彩的渐变知识过程与方法：本节课通过动手实践掌握色彩的渐变的调色规律情感态度与价值观：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏感，培养学生色彩的表 现能力。二、教学重难点教学重点：学习色彩明度渐变的知识教学难点：掌握明度渐变的调色方法三、教学策略戏导入复习旧知识，让学生认识色彩的渐变，通过动手自主探究，掌握色彩 渐变的调色规律与方法。四、教学过程教学内容：色彩的渐年级四年级下册执教变教学程序课前准备组织教学教学活动（含过程与方法）准备色卡或者是手工纸。设计目的和说 明学 生 搜 集 素 材 的能力。讲授新课做游戏：拿出你的手工纸或者色卡按照
2、颜色明度（深浅）摆一摆，你发现什么 了？游戏导入，复习 旧知识，让学生 体 验 色 彩 渐 变学生：深浅 逐渐变深变浅 因为产生了 的视觉效果。 层次感而让人感觉到节奏与韵律感尝试发现我们再到大自然中体会一下，这种颜色 的逐渐变深变浅产生的节奏，我们把这 种颜色的排列成为色彩的渐变出示 课题色彩的渐变是如何产生的？学生试着描带 着 知 识 和 疑 问 通 过 图 片 直 观 的 掌 握 色 彩 渐 变 在 生 活 中 的应用，并使学探究形成述。 生 产 生 视 觉 感 以一个颜色为例：逐渐加白 加黑色，把 受。你调出的颜色画在纸上排列好，你发现自 主 探 究 尝 试欣赏提升什么？学生尝试（ 2
3、 分钟）学生汇报： 掌 握 色 彩 渐 变 色彩发生了有节奏的、韵律的、层次感。 的 调 色 原 理 及教学检测出现的问题教师指导：如水分的掌握， 白色颜色的量。继续尝试再以另外的一个颜色进行调 色，进行展示出示色卡：你发现什么了？色彩的渐变 不局限于同一色中，不同色系的不同深 浅颜色产生的渐变效果总结：什么是色彩的渐变？如何利用色彩的渐变在作品中呢？欣赏 作品。规律，出现问题 在 教 师 的 指 导 与 实 践 过 程 中 解决问题。学 会 调 色 并 学 会 运 用 到 创 作 中，通过欣赏直 接 与 大 师 对 话 找 到 色 彩 渐 变教学拓展1风景画中的运用 景物的本身色彩体 的运用特点。 现颜色的渐变，背景的处理也可以运用，注意颜色的深浅变化2抽象画中的运用 同一个颜色的渐变3图案中
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