人教版 初中 道德与法治 《关爱他人》课例点评

1、 人教版 初中 道德与法治 优质 点评课关爱他人课例点评本课时是第三单元第七课积极奉献社会的第一框题关爱他人的教学内容，本框内容在于引导学生体会关爱的含义，关爱就是关心，爱护。在长辈、老师、同伴、陌生人的关爱中使学生感受到关爱无处不在、无时不在，让学生体会关爱是一种美好情感。从关爱对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”，从而在行动上主动关爱他人，进而引导学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。老师们需要向学生澄清的是，长辈、老师、同伴的关心爱护是关爱，但本单元立足社会层面，所讲的关爱更多是除了家庭、学校之外的关爱。也就是说这和我们七年级所讲的

2、友谊、师生和亲情之爱的立足点是不一样的。澄清这一点，学生对于关爱对于他人的意义就有更清晰的认识。使学生体悟到关爱总是解人于迷茫之时、助人于困境之际，关爱带给人温暖和希望，点滴关爱汇聚成爱的海洋，积少成多，一次次善举推进社会的发展使社会发展充满正能量。本课的第一个亮点是从熟人圈进行导入，紧密联系学生生活，激发学生心底情感。虽然本框内容是从社会的角度来讲关爱他人，但是从学生的生活实际出发，从学生的熟人圈来激发学生对于受到关爱的感受和体会，从而在情感上让学生对关爱有所酝酿。教师通过网上父亲为孩子撑伞的一张照片，让学生谈谈看到这张照片的你的感受是什么，你是否也有过这样的经历？学生激发起心底的情感，为关

3、爱他人这一内容的讲授埋下伏笔，这也体现了老师的一种教学智慧，从近及远， 人教版 初中 道德与法治 优质 点评课从熟人圈子过渡到陌生人圈子，符合初中学生的认识特点。所以这个开场，老师是充分考虑了我们教材编写的逻辑思路，以学生逐步扩展的生活为抓手，先从学生最熟悉的关爱来切入。本课的第二个亮点是逐渐过渡分析关爱，问题引导思考关爱，教师归纳总结关爱。老师导入到关爱这一主题后，进一步引导学生认识到关爱就在我们的身边，老师以小明不小心骨折这件事，设置了一个复杂情境，就是为了让学生认识到不光是我们的家人关爱着我们，我们的同学、老师，其他人都在关爱我们，这就通过情景逐渐过渡来分析关爱，提出问题，小明受伤后，都

4、有哪些人对小明表达了关爱之情？每个人都是通过怎样的方式关爱小明的？周围人的关爱对小明具有怎样的作用？从而让学生认识到关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。本课的第三个亮点是小组分享激发兴趣，分享探究提升认识，层层递进水到渠成。小明的例子中我们看到了关爱的作用，这基本上还是立足于从长辈、老师、同伴关系中感受的关爱，老师此时提出一个问题，让学生思考在日常生活中，你曾经给予过他人哪些关爱？你体会到了来自他人和社会的哪些关爱？老师为了让学生进一步体会关爱他人，给了一个例子，地铁里面，小伙子用一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态 20 多分钟后，直至

5、坐轮椅的乘客下车。因为有了前面的铺垫，学生的思维也在层次递进，他们会认识到关爱使人们在交往中互谅互让，与人为善，有利于形成良好的人际氛围， 人教版 初中 道德与法治 优质 点评课促进社会文明进步。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点滴关爱汇聚成爱的海洋，一次次的善举使社会发展充满正能量。本课的第四个亮点是注重学生的能力提高，归纳总结来提升观点，多个角度来培养思维。思想品德课程标准 2011 年版里面指出，应准确把握课程的德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。为此，陈老师在教学中，充分发挥学生的主体作用，引导学生充分发言，大胆表达。而初中学生

6、的思维在不断发展，对某一事情的认识应该更加全面，不应该仅仅停留在一个层面，因而教师从关爱他人对他人、对社会、对自己的角度来进行分析，归纳总结学生的认识，帮助他们把生活语言提升为学科语言，帮助提高他们从多角度看问题的思维能力。 做到这一点是非常重要的，因为如果老师不把生活逻辑提升为学科逻辑，那就会让学生原有的认知还停留在原有水平上。同时，教师还非常注重辨析思维的培养，在关爱他人上，我们要注重尽己所能，同时也要讲究方式方法。本课的第五个亮点是引导学生向榜样学习，体现积极正面的导向，板书简单清晰思路明。老师们知道，学生最好的榜样就是同龄人，为此，陈老师以小佳同学为案例，小佳是某校初二的学生。数学老师抱着一大摞试卷走过，小佳会带着满脸笑容跑过去，热情地接过试卷；班里有同学身体不舒服，小佳会悄悄地帮他（她）把饭打好，如果赶上生病的同学做值日，小佳会不动声色地帮同学做值日。你看，一个关爱他人的榜样就在我们身边，我们也找一下自己身边这样的人，为学生向榜样学习找到动力，这也体现了我们教材的暗线，就是社会主义核心价值观的落实，和谐友善的社会关系，充分体现了正导向正能量。最后，教师在板书 人教版 初中 道德与法治 优质 点评课的呈现上，也是简单明晰的进行总结，让学生在思路上能够对所学内容进行总体把握。这一点也是非常重要的，大家知道，我们现在由于信息技术在课堂教学中的使用，很多的