人教版2019-2020年二年级数学下册导学案：第7单元万以内数的认识第5课时10000以内数的读法和写法_第1页
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文档简介

1、 二年级 数学学科（下）第 7单元导学指导案1、自学课本第 8587例 7、例 8和“做一做”，练习十七第 3、4题，用红笔 栏或学生学法：小组合作研讨法。409教师用卡片出示下列各数，让学生在小组中议一议，相互说一说它们的组成，再指名汇报。7264 3745读作：三千七百四十五 ，是由 3个千、7个百、4个十和 5个一组成的。2080 读作：二千零八十 ，6009 读作：六千零九，引导学生先自己尝试读一读，写一写，再在小组中相互交流、评议。指名说一说读法，学生汇报：万以内数的读法，从高位读起，中间有一个0或两个 0，都只读一个“零”；末尾不管有几个 0都不读。名读一读，并说说是由几个千、几个

2、百、几个十和几个一组成的。学生读数，教师适时给予评价，以鼓励为主。读数的时候要从高位读起，千位有几就读几千，百位上有几读几百，十位上有几读几十，个位上是几读几中间有一个 0或两个 0，都只读一个“零”，末尾不管有几个 0，都不读。（二）教学例 8。1、出示教材第 86页例 8：在计数器上拔数，再写出来。学生自己拨数并写数，教师巡视了解情况。组织交流，重点说清想法。 图上的每一大格表示 1000，一个大格里面包括 10个小格，而 1000里面包括 10个 100，这就说明一个小格表示的是 100。（2）你能在图上标出 3700、6500和 9900吗？图上的 3700就是从 3000往后数 7个小格的地方就表示 3700；同理，6500就是从 6000往后数 5个小格的地方就表示 6500；9900就是从 9000往后数 9个小格的地方就表示 9900。先组织学生独立完成两道题，并在小组中互相检查、交流。2、教材第 86页的“做一做”第 1题。学生在课本上独立完成，并在小组中互相检查，查师生共同订正。4、读出下面各数。 （1）、5个千、7个百、3个十，9个一。写作：（2）、2个千、6个百、1个十，3个一。

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