人教版七年级语文上册文言文复习题与答案

1、七年级语文第一学期文言文语段及古诗词练习 一、论语十二章(一 ). 理解填空5. 下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（ ） a 诲女知之乎b 学而不思则罔1 、论语中认为能保持君子风格的一句 2 、 谈“学”与“思”辨证关系的句子_c 路转溪头忽见c 学而时习之，不亦说乎3 、唐太宗有一句名言, “以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的6 辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？话 。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽麾下4 、 在中学生夏令营会场开营仪式上 我们感到由衷的高兴欢迎大家来！ ”, 主持人说：“孔子说过 _ !对远道而来的朋友，敬词有

2、_谦词有 _5 、孔子认为认识事物的正确态度是_.7 友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？6 、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_答： _。7 、论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_8 这则故事选自 _，作者 _ ， _ （朝代）文学家。从故事主8 、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_新 课标第一 网人的言谈中可知，做人要 。9 、曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是 _,_._,_?_,_?五、塞翁失马10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是_,并阐述为 _近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰： “此何遽不为福

3、乎？”居数月，其马将胡骏(二 ). 阅读语段 , 回答问题(1) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”马而归。人皆贺之。其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其 父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故， 父子相保。1 对文中两个“其” 、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）1. 本文选自 _，此书为西汉淮南王_编著。a 两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。成语“ _”出自于此。b 两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。c 两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。d

4、两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。2 对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）2. 联系上下文解释文中加点的词语。近塞上之人有善术者（ ）马无故亡而入胡（ ） 其马将胡骏马而归（ ） 此独以跛之故（ ） 3. 翻译下面的句子：a “三人”指三个人 c “择”是选择之意。b “焉”是语气助词，可不译。 d“从”是跟从，意译为学习。此何遽不为福乎？ 近塞之人，死者十九。四 . 陈太丘与友期4. 本文是一则 _ （文体），其蕴含的道理是是：_陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君 在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便

5、怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君六、古诗词阅读（一）、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。a 东临碣石，以观沧海。b客路青山外，行舟绿水前。1 解释文中加粗的词。c 枯藤老树昏鸦d明月别枝惊鹊中： _引： _不： _顾： _（二）、结合自己的阅读感悟，回答：诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面？2 给文中划线句添上省略的部分。（ ）过中不至，太丘舍去， （ ）去后（ ）乃至。_ （三）、把下列相关的内容连在一起。3 陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人” “_

6、”又“ _ ”。篇名作者出处体裁4 下列说法正确的一项是（ ）a 陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。 b陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。观沧海 如梦令 天净沙秋思白居易 全元散曲 马致远 乐府诗集 王湾 漱玉词元曲古体诗五律c 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信” ，“对子骂父”是“无礼” ，可见他明 白事理，落落大方。钱塘湖春行 次北固山下曹操 白氏长庆集 李清照 全唐诗词七律d“友人”之所以“下车引之” ，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。（四）、选出下面内容中理解不完全正确的一项是（ ）-a 钱塘湖春行这首诗先写远景，后写近景，景中

7、有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽 兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。七、语文诗词名句背诵检测练习1. 论语十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是_b次北固山下这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。2. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：c “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，_， _。夕阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。（五）、阅读。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3. 论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回

8、答。 谈学习态度的：谈学习方法的：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4. 论语的“论”读_ ，它是 _的书。1 从诗的体裁看，它是一首_ 体 _ 诗，从表达方式看，它是一首_ 写景诗。5. 创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：2 诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是_“ ，。”3 最后两句与诗的正文内容的关系是_6. 张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的_“”这句话体会更深了。4 本诗以 _ 字统领全 篇，先写_ 景， 然后写 _ 景，借 景抒情，表现了诗人7. 加入世贸组织后，我们要虚

9、心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态_。度应该是：“ ，”（用论语十则中的语句填写）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。8. 小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述论语十则中的两句话 _ 帮他解开了心中的疙瘩。潮平两岸阔，风正一帆悬。9. 观沧海 这首诗是一首 _。主要表达方式是描写， 但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5 这是 _ 朝诗人王湾的代表作，体例上属于_ 诗，内容上属 _ 之作。“ ， ”；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗是 是 。10. 次北固山下中

10、有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：6 如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？“ ，”。答： _11. 王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：7 诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？“ ，”。答： _。次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：8 残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，“ ，”。这写出怎样的生活哲理？12.次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：答： _。，。9 汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南

11、飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书” 或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？15. 钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是： 。 体现花草茂盛的句子： ， 。答： _。16. 白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是人日思归入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。10 诗题中的“人日”指的是哪月哪日？从诗文中找答案。， 。17. 白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这 两句诗是： ， 。18. 白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：答： _。19. 天净沙秋思中表明游子

12、飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子11 选出对“思发在花前”翻译正确的一项是（ ）a 是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。a 是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。b 是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。c 是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。12 从诗的内容看，作者人在何方？所思之处又在何方？简要说明理由。是： ， 。20. 天净沙 ? 秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是21. 龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：。22. 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句答： _。“ ，”作为内容就很

13、合适。23. 孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是-， 。24. 题破山寺后禅院中的 ，的两句诗，写出了禅院幽静的环境，以7 、曹操的龟虽寿 ：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥， 志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥。及这幽景给人生的启示。25. 大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽8 、朱熹的观书有感 ：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思 不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的情歌唱。这真

14、 ，。”（填写常建题破山寺后禅院的诗句）成语：源头活水。27. 常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：9 、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：“ ”、“”。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。28. 李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句 是 ， 。29. 在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中10、 常建题破山寺后禅院 ： “曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽 景给人生的启示。11、 马致远的天净沙 ? 秋思：描

15、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西以 ，两句，把对友人的怀念之情托付给明月。风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠30. 友情，历来为人所珍重。”李商隐在夜雨寄北中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景人在天涯。马致远在天净沙 ? 秋思中用富有特征的9 个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：枯藤老“ ，。”树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。31. 泊秦淮一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是： 。12 、晏殊的浣溪沙? 一曲新词酒一杯 : 诗中着重写今日的感伤、被誉为 千古奇偶 的诗句是：无可奈何32. 朱熹在观书有感表现作者哲

16、理性思考的句子是 33. 晏殊浣溪沙 中的“ ，附：资料积累：。”的对偶句， 被誉为 “千古奇偶” 。花落去，似曾相识燕归来；晏殊在浣溪沙中说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客 观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。13、 白居易的钱塘湖春行直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春 泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。14、 西江月 ? 夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。1 、论语：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥

17、忽见专业资料可修改可编辑 范文范例 可行性研究报告指导范文生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。5 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。6 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。创建会议在我县召开， 舒城百姓喜迎各地嘉宾， 论语 中有一句话可以表达这种喜悦 : “有朋自远方来，不 亦乐乎？”2 、曹操的观沧海 ：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其 中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主