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文档简介

1、生物与环境的关系一、学习目标：1、 举例说出影响生物生存的生态因素。2、 体验探究的一般过程。3、 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合 作和交流。二、自主学习：1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做，可分为两类：非生物因素包括：生物因素包括：2、生物与生物之间最常见的是_关系，此外还有_关系、_关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺_；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能够_，从而组成一个“家庭式”的整体。 3、阅读教材第 14 页部分内容思考：（1） 探究实验涉及哪些内容？（2） 什么是对照实验？三、合作探究：1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到

2、一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗？某同学 对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。（1）提出问题:(2)作出假设：（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放 10 只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了和两种环境。该探究实验的变量是 _。如果在铁盘两侧中央各放 1 只鼠妇，可以得出准确的结论吗？（填：是、 否），为什么？（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了 5 次，结果如下表。环境明亮

3、阴暗第一次0 只10 只第二次1 只9 只第三次2 只8 只第四次0 只10 只第五次2 只8 只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。2、讨论以下问题”。（1） 这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？（2） 你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的？（3） 为什么得出的数据要计算平均值？四、达标测试：1、 在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（） a、分组实验 b、重复实验 c、独立实验 d、对照实验2、 鸭是比较耐寒的一种动物。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物是() a、光 b、温度 c、水 d、空气3、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了 哪种环境因素（）a、光 b、水 c、空气 d、土壤4、 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（） a、阳光 b、温度 c、水分 d、空气5、 连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的：生命现象非生物因素1 鲸在水下一段时间后要浮出水面 a、阳光2 海洋深处水生植物少 b、水3 人间四月芳

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