人教版七年级生物下册《神经系统的组成》导学案_第1页
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文档简介

1、神经系统的组成课型科目新授课生物年级课题七年级神经系统的组成课时1了解人体各部分的协调动作主要靠 神经系统的调节来实现的；学习2描述神经系统的组成和功能；目标3了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。1描述神经系统的组成和功能;重点难点2理解神经元的结构和功能相适应的关系。导学过程情趣导入：明确目标，个性导入导入：主讲人备课自教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先主来做一个活动。请每位同学准备一张纸，用笔沿着硬币的预外轮廓在纸的不同位置上画 10 个圆，给这些圆分别标上学10 个数字。随意写出这些数字，不要按照顺序。然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。互助探

2、学提学生：完成活动。自主预习单：1、 神经系统是由哪几部分组成的？2、 大脑、小 脑、脑干、脊髓各自 的功能是什么？3、 什么是神经元？探究导研：合作探究，互助研讨小组建设：神经系统的组成：小组师傅扮做医生，为“徒弟”患者诊断，通过 对病情的分析，归纳出神经 系统的组成。总结导评：精讲点拨，归纳总结神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于 本节内容以结构组成 和功能为主，课堂上易出现繁琐和沉闷的情况，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节授课的难点。应用导 思：学以致用，巩固拓展高拓学教学反思案例以活动引线，引导学生认识到即使一个很简单的动作，也需要各器官相互配合、协调一致，进而引导学生认识到各器官协调一致是由于神经系统的调节作用。配合教材中的资料分析，以会诊形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成。人体神经系统的挂图结合录像，使学生形象地认识了各组成在人体所处的部位及功能。神经系统的功能可结合学生日常生活中的事例来讲解， 易调动他们学习的兴趣。关于神经元，通 过几种人类细胞的比较，引导

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