人教版五年级数学上册第四单元第三课时《可能性》导学案_第1页
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文档简介

1、 人教版五年级数学上册第四单元第三课时可能性导学案班级姓名【学习目标】1能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。【学习过程】一、知识铺垫袋子里有 14个红球，6个蓝球。1任意摸出一个，可能摸出（2任意摸出一个，摸出（）球，也可能摸出（）球的可能性大。）球。二、自主探究1可能性的大小逆向思考。（例 3）（1）在一个不透明盒子内放红球和黄球若干个，在一个小组内轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复 20次。通过操作结论我们得出摸到的红球 15枚，黄球 5枚。请你猜一猜：盒子里的红球（2）多还是黄球多？为什么？ （3）

2、经过验证我们得出的结论：摸到的哪种颜色球的次数越多，可能），它的数量就（ ）；相反，摸到的次数越少，可能性（ ），他性（的数量就（）。2做一做。指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色的可能性最小？试一试。黄红蓝红蓝红蓝 蓝黄蓝红蓝三、课堂达标1.我是小法官。（说法对的在（ ）里画“”，错的在（ ）里画“”）（1）学校买来一箱粉笔有白粉笔 25包，红粉笔 5包。王老师拿到的一定是白粉笔。（2）一个袋子里装着 10个红球，3个白球。小红闭上眼睛摸出的一个，一定不是白球。（）（） （3）小红和小丽在进行摸彩球游戏，小红摸了 6 次全是黄颜色的，小红说：“袋子装的一定都是黄色的。”（4）小明和

3、小刚每人从盒子里摸 10 次棋子。每人摸 5 次时，摸到白棋子 7（）个，摸到黑棋子 3 个。小刚说：“盒子里一定是白棋子多。” （2填一填。）（1）盒子中有 7 朵红花，3 朵黄花，任意拿一朵，拿到（）花的可能性大，拿到（）花的可能性小。（2）袋子里有 3 个红球，2 个蓝球，摸到（）球的可能性最大，摸到（）球的可能性最小。（3）盒子里有 2 个白球和 2 个黄球，任意摸出一个，摸到白球和黄球的可能性（ ）。3.在下面的横线上按要求画出“、”。（1）不可能摸出。（2）摸出比的可能性大。（3）摸出的可能性最大，摸出的可能性最小。四、知识拓展。4.按要求在圆盘上涂上红，蓝，绿三种颜色。（1）指针指在蓝色区域的可能性大。（2）指

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