人教版六下整理与复习《统计与概率》：统计教学设计及反思

1、 人教版六下整理与复习统计与概率：统计教学设计及反思教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生会填写简单的复式统计表，知道一格表示 5 的数量，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点：重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的预测。难点：能提出问题，进行简单的分析。体会一格代表五个单位以及根据数据提出合理化建议。对所收集到的数据知道用哪种统计图表来表示。理

2、解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进行分析。教学准备：空统计表（每组三份）、统计图、统计表的练习纸。学生二年级和五年级体检上学期时视力情况统计表。一、谈话导入新课1我们前几天刚刚测量过体重，你们还记得自己过体重吗？学生汇报自己的体重。（交流体重） 2读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（师出示一年级体重的统计表）3交流从图表中得到的信息。二、活动体验，探究新知1出示二年级的体重数据。让学生统计数据。学生自己统计老师所提供的数据。2活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。3汇报统计结果。3观表说明二年级时，我们的体重有什么变化？4交流中学生对比两个表难度较大，师借

3、此提出，能不能想一个办法，使两个表观察起来比较方便。4学生讨论交流：怎样才能把两个表比较起来比较方便？5出示合并后的统计表。让学生观察，读表。6学生自己填表，指名上台在黑板上填写数据。7观察复式统计表，回答问题。（1）一年级时，体重在（ ）千克的人最多（2）二年级时，体重在（ ）千克的人最多8你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。9你有什么好的建议吗？组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。三、整理数据，巩固练习出示“做一做”，练习情景图。 1实际统计全班同学参加课外小组的情况。2整理数据并把数据填入复式统计表中。3讨论并回答统计表后面的四个问题。四、汇报收获，回顾总结这节课

4、我们干了什么？（板书课题）你有什么收获统计与概率主要研究现实生活中的的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据的收集、整理、描述和分析及对事件发生的可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策。小学阶段学习统计与概率的目标主要是：培养学生的随机观点来理解现实世界，初步掌握数据收集、整理、描述和分析的方法，逐步形成统计的观念，通过统计与概率的学习，帮助学生认识人、自然和社会；在面对大量数据和不确定情境中制定较为合理的决策，形成数学分析的意识，提高解决问题的能力。了解现实世界中的随机现象（不确定现象），能在不确定的情景中作出合理的判断，这是概率学习的主要目标。因此从小把随机的思想渗透到数学课堂中去，这样不仅给以后的学习带来方便，而且使学生的学习更贴近生活。对于生活中的某些简单事件发生的可能性，首先想到用统计的方法去收集数据，然后对数据进行分析与判断，这是能力与意识的具体体现。例如：十次硬币中，5 次正面朝上5 次反面朝上的概率到底有多大？就要先算出十次硬币共有多少可能出现的结果，十次硬币可能出现十种结果，从而我们就可以得出结论：十次硬币中，5 次正面朝上 5 次反面朝上的概率是百分之十。在统计教学中除了让学生对统计过程有所体验外，还要学会一些简单的收集、整理和描述数据的