人教版初中化学《第六单元 碳和碳的氧化物》练习及详细答案

1、.第六单元 碳和碳的氧化物综合训练【培优训练题】1（河北初赛）已知在同温同压下,气体的体积与其分子数目成正比。现有 1 体积空气与 1 体积二氧化碳的混合气体，将其置于一密闭容器内，在一定条件下使其中的氧气全部转化为 二氧化碳，则反应后容器中二氧化碳的体积分数为（ ）a25% b50% c75% d60%2（黑龙江初赛）现有 co 、o 、co 的混合气体 9 ml，在密闭容器中点爆炸后，恢复到原2 2来温度和压强时，气体体积变为 8 ml ，再将气体通过 naoh 溶液，体积减少 5 ml 。已知同 温同压下，气体体积比等于其分子个数比。则原混合气体中 co 、o 、co 的体积比可能是2

2、2（ ）a315 b513 c135 d5313（原创题）按九年级化学教材（人教版）第 111 页图 6-9 的装置（如下图），取一定量的 木炭和 cuo 的混合粉末进行实验，实验前经反复检查该装置各部分的气密性，验明不漏气。在实验前后分别对两个试管里的物质进行了称量，某次实验数据如下：试管+固体混合物 试管+石灰水反应前的质量/g69.8118.8反应后的质量/g65.8122.6反应前后的质量差/g m =_1m =_2（1）计算反应前后物质的质量的差值，并填在上表中的空白处。和的关系在理论上应当是：_（填“” “”或“” m 。 1 2 1 2（2）本次实验的实验结果与理论结果是否相符？

3、其原因可能是什么？（请举出两种可能的 原因）【情景创新题】4下面是某研究性学习小组展示的关于温室效应研究课题的部分资料及图片：.2温室气体还有哪些？ 人类的哪些活动造成大气温室气 体增多？ 怎样才能减少大气中的温室气 体，从而减缓地球的温室效应？.什么是温室效应？温室效应是怎么来的？温室效应是由于大气中的大量二氧化 碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气 体（其中主要是 co ），像玻璃罩一样， 紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在 地球上的热量无法逸散，从而使气候圈 增温的现象。目前，产生温室效应主要同由于现代 工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气 以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出 大量的二氧化碳

4、气体进入大气造成的。请回答下列问题：（1）图装置研究产生温室应的气体的化学式是_，该小组需要定时观测并记录的数 据是_ 。 （2）该小组用图装置来进行 co 产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放 co 气2 2体，右侧集气瓶中盛放_（填气体名称）。设计意图：希望实验时，能观察到食用油 a 侧液面高度_（填“低于” “等于”或“高于”）b 侧液面高度，以此证明 co 是产2生温室效应的气体。.51+1新|.参考答案1 高温1d 解析：氧气约占空气体积的 ，即 1 体积空气中氧气占 0.2 体积，根据 c+o =co 可2 2知，0.2 体积氧气完全转化为 co 体积也是 0.2 体积，则反

5、应后容器内二氧化碳体积分数为21+0.2100%=60%。2a 解析：由 co +2naoh=na co +h o 可知，减少 5 ml 是 co ，推知混合气体中 co 体2 2 3 2 2 2积小于 5 ml，故 b、d 错误；剩余 3 ml 气体可能是氧气，也可能是 co，若剩余 3 ml 是 o ，2则原混合气体中氧气体积大于 3 ml，若剩余 3 ml 是 co，则原混合气体中 co 体积大于 3 ml， 推知 a 正确。3（1）4 3.8 =（2）不相符。其原因可能是：生成的co 未被全部吸收而逸出（或石灰水的量不足）；2木炭跟 cuo 反应时有 co 生成。课 |标|第 |一| 网解析：试管内反应前后减少的质量就是反应生成的 co 质量，因此石灰水中增加质量应该与2试管内固体减少质量相等。试管内固体减少质量为 69.8 g-65.8 g=4 g ；石灰水中增加质量为 122.6 g-118.8 g=3.8 g，则两者质量不相等，其原因是石灰水量太少，或生成二氧化碳没有完 全被石灰水吸收，或石灰水变质，或木炭与 cuo 反应生成了 co 等合理答案。4（1）ch （2）空气