人教部编版语文五年级下册《祖父的园子》导学案

1、7祖父的园子导学案年级： 五 学科： 语文 编号： 小组： 本周习惯： 踏实认真预习，积极有效开展小组合作。姓名：课 题：祖父的园子 主备人：【学习目标 】课 型：略读 审核人：课时：一课时1、认识 8 个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 （重点） 2、有感情地朗读课文。（重点）3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（重难点）【时间预设 】导入 2 合作学习 10预展 5展示探究 18 达标检测 5【知识链接 】萧红，原名张乃莹，1911 年生于黑龙江省哈尔滨市，著名女作家。被誉为“30 年代文学洛神 ”。 1935 年，在鲁迅的支

2、持下，以萧红为笔名，发表了成名作生死场。代表作：自传性长篇小说呼 兰河传， 这是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。学习流程【自主预习 】（认真多读，认真思考，是写好预习的基础）1、我能读好生字词、课文。任务一词语我会读正确：（要读对并且读好，需要的加上拼）音！蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、榆树、谷穗、圆滚滚、一动不动 多音字我知道: (拼音书写要规范)（锄头杆） （明晃晃）教与学此 任 务 主 要 是 读，要大声读， 读正确，读流利！杆晃（ ） （ ）正确、流利、有感情读课文。2、感受“我”久久不能忘怀的情景。任务二朗读课文第 1 自然段后，感受作者是如何描写祖父园子里的昆虫

3、。 （ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂 （ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂，（ ）的蜜蜂详写（ ）的白蝴蝶、黄蝴蝶，（ ）的大红蝴蝶 （ ）的蜻蜓，（ ）的蚂蚱朗读课文第 3 自然段，感受祖父园子里的树。祖父的园子里有（ ）树、（ ）树和（ ）树。为什么说“太阳一出来，榆树的叶子就发光了”？朗读课文 420 自然段，说说“我”随着祖父在园子里可以做什么？能够感受到祖父 的园子有（ ）多读相应段落， 用词语或短句 概括。“我”可以玩些什么？“我”的心情是怎样的？从哪些词语或句子能看出来？能够感受到祖父的 园子有（ ）3、感悟作者表达方式。任务三认真阅读课文第 16、17 自然段，思考：a：园子里的

4、太阳（ ），天空（ ），大树（ ），土墙（ ）能够感受到祖父b：第 17 自然段写到了（ ）开、（ ）飞、（ ）叫，（ ）、（ ）、 的园子是一个（ ）、（ ）自由生长。通过阅读全文， 体会“我”是一个怎样的小姑娘？祖父是一个怎样的人？ “我”：祖父：【导入新课】1、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作 者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进祖父的园子，与作者一同感受童年在 园子里的心情。（ ）的园子2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】通过 讨论、查证 ， 快速、高效 形成统一 意见。群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】1、 抽签、预展。2、 展示、探究。【达标检测】 1、学习与巩固p152、3 2、根据课文填空：第一步：讨论要展示哪些内容（根据情 况选重点）。第二步： 快速 分配任务。第三步：开动脑筋想出有效的展示方式， 还可征求他人建议。第四步：练一练自己的任务。祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我” 心目中，园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 、 、 。是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 、有 、 有 。拍一拍手， ，叫一两 声， 。是自由自在的：倭瓜黄瓜玉米蝴蝶。3、照样子写