人教部编版四年级下册语文：导学案 第一单元3.记金华的双龙洞_第1页
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文档简介

1、13、记金华的双龙洞学习目标：1. 了解双龙洞的游览顺序,。渗透游记类课文的学法。2. 了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。3. 有感情的朗读课文。体会作者字里行间流露出作者对祖国山川景物的热爱之情。学习重点：体会金华双龙洞景象的奇异。学习难点：“孔隙”的写法。学习时间：2 课时学习过程：第一课时1、 激趣：同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名 作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，欣赏鼎鼎有名的双龙洞。2、 预习导入1.读读写写。（写两遍）浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端_ _

2、 2.理解新词。盘曲而上盘绕着，弯弯曲曲地上去。明艳指色彩明亮鲜艳。突兀森郁山高耸着，山上树木繁密。蜿蜒原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。变化多端端，项目。变化多种多样。颜色各异异，不同。颜色各不相同。探寻游踪，理清条理。3.课题“记金华的双龙洞” 中的“记”是什么意思？_ 4.读课文第三自然段，边读边想象文中描写的景象。115.课文记叙了作者_的经过，表达了作者_。 6.理清作者游览的路线。 板书设计：第二课时游览外洞1. 自由读第 4 自然段，外洞有什么特点？（ ）2. 小组研读第 5 自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。3. 交流：读了第 5 自然段，你知道了什么？a ：孔隙的特点-_b ：作者的感受-_游览内洞4. 朗读“我怀着好奇的心情就登陆了。”边读边想象当时的情形。4. 我们来到内洞，发现了什么？a ：内洞的特点_b ：作者的感受_6.说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞（主要是内洞）呢？（根据游览示 意图，注意导游的用语。）小作业a 多音字组词调b 辨字组词

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