冀教版英语三年级下册《lesson 2 cats and dogs》教案(重点资料).doc

1、 lesson 2 cats and dogs设计理念本课设计重在体现英语课的听.说及单词的认知能力，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中提高学习效率。复习时采用灵活多样的形式，训练学生的反应能力，加深记忆。课堂上有好的语言氛围，他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的用一些英文的课堂用语，从开始的 how are you?到结尾的 see you later! good bye!等， 始终给学生营造好的语言氛围，而且在课堂上始终保持轻快的节奏，大量的练习活动，快速的问答能集中学生的注意力，收到好的学习效果，本课还有一首欢快的儿童歌曲，使课堂上充满乐趣，让学生从玩中学，乐中学在很大

2、程度上提高了课堂的趣味性增添学生的学习兴趣。教学目标1. 熟练掌握 cat dog goat sheep四个表示动物的单词。2. 能跟着录音唱“old macdonald had a farm”这首儿童歌曲。3. 通过做活动手册的游戏，考察学生各方面的单词积累，锻炼学生口语能力，使学生在小组环境中锻炼自己，让他们敢说.乐于说，不断提高自我增强自信。教学过程class opening and review1.greetinghow are you？how is the weather？（每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）1 2. more

3、 drills（1板示上节课的四种动物图片（母鸡 奶牛 鸭子 猪）学生说出每幅图的名称，并口头拼写。（2）叫四名自告奋勇的学生听指令写动物名称：beside thepicture.under the picture等 例如：当教师说 under the picture，站在母鸡图旁边的学生快速的在图的下边写下 chicken这个单词，依此类推，多叫几组学生练习。（3）学生把一张纸分成 6片，分别抄下这 6个单词留作备用。（利用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听与写有机的结合起来，加深记忆）new conceptsstudy the new words “cat dog g

4、oat sheep”（1）电子课件依次出示本课四幅图学生用汉语说出动物的名称，教读英语名称和学生说几次。（利用课件出示图片可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣）（2）practice the words （利用课件）show the english name under each picture。read after me read one by oneread together ask some questions practice the words。（师生练习）for example：whats this? is it a goat? is it a cat or adog?（3）同桌之间

5、利用书中的图片互相提问，进行巩固练习。2 （4）学生上台利用图片表演问答。（5）播放录音，让学生看书跟读。（对表现积极的同学，及时进行鼓励 youre good! youre great!让他们的成绩得到肯定，在课堂中关注学慢生的心理，找一些适合他们回答的问题并及时表扬，让他们得到满足，提高自信心。用多种变化形式练读单词，再加上书空练习，既激发学生兴趣又强化训练）study the song “old macdonald had a farm”师：同学们现在咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关于农场动物发出的声音的歌曲，（指着图中的男人）他是一位农民1.认知农民这个单词 板书 farmer 教

6、读并翻译，学生观察单词得出farmer是在农场 farm 后面加上 er 就是农民师：his name is old macdonald。read after me，old macdonald。学生：old macdonald。2. 指着图中每个动物领着学生进行如下讨论：t：（point to the cow）whats this?c: its a cow.t: very good! a cow says “moo moo.” moo moo. say it, please,class.c: moo moo.师：moo，quack, oink和 cluck都是拟声词。他们在英语中和汉语中是不一

7、样的，例如，汉语中狗说汪汪，猫说喵喵，大家比较一下（同学比较发音）现在咱们来学习这首歌曲。3 （1）播放课件，欣赏歌曲。（2）排除生词障碍一句句地教唱这首歌，并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。（3）把学生分成 6组，每组发给一个动物图片代表他们扮演歌曲中的哪一种动物，并唱出歌中动物发出的声音。（4）播放录音各组拍手跟唱。class closing活动手册：师：在英语中图中的人和动物穿着服装时用“in”这个介词，如 thechicken is in a dress.开始做游戏：1. 学生分成若干小组，每组 3人或 4人。2. 每位学生在一小方块纸上写下自己的名字，但这块纸要小于游戏板上的方块。

8、3. 拿出准备好的方位词纸片朝下摞在一起，放在小组中间。4. 教师示范游戏，5. 学生分小组做，教师巡视参与。（利用课堂时间带领学生做这个游戏，不仅增添学习趣味，而且又能及时巩固本课的重难点，使本课有一个很好的结尾。）summingup and homework.1. today we learned some animals .if you see these animals,please call their english names ok?4 2. please teach the new words to your friends , ok?3. do activity book l18 n2（多样的作业设计