绪论病理学课件

1、绪论病理学1 病理学概述 (Pathology) 绪论病理学2 绪言 教学目的与要求：教学目的与要求： 1. 1.掌握掌握: : 病理学的概念，病理学常用的病理学的概念，病理学常用的 研究方法。研究方法。 2. 2. 了解了解: : 病理学的研究任务、内容及在病理学的研究任务、内容及在 医学中的地位，病理学的形成和发展。医学中的地位，病理学的形成和发展。 绪论病理学3 绪论病理学4 一一. .定义定义: : 是研究疾病的发生发是研究疾病的发生发 展规律展规律, ,阐明疾病阐明疾病本质本质的一门的一门 医学基础理论学科。医学基础理论学科。 绪论病理学5 病因学病因学 发病学发病学 本质本质 病变

2、病变: : 形态结构、功形态结构、功 能、能、 代谢的变化代谢的变化 转归转归 绪论病理学6 二二. .基本内容基本内容: : 包括总论和各论包括总论和各论 总论总论( ( 普普 通病理学）：研究通病理学）：研究 各种疾病的各种疾病的 共同的基本规律。共性共同的基本规律。共性 各论（系统病理学）：研究各各论（系统病理学）：研究各 个器官个器官 系统疾病系统疾病 的特殊规律。个性的特殊规律。个性 举例举例 绪论病理学7 例如例如: : 肺炎、肝炎、肾炎、脑炎肺炎、肝炎、肾炎、脑炎( (各论各论) ) 炎症炎症( (总论总论) ) 提示：学习方法（总论指导各论，提示：学习方法（总论指导各论， 借助

3、总论的知识学习各论中各种疾借助总论的知识学习各论中各种疾 病的相同点）病的相同点） 绪论病理学8 肺炎、肝炎、肾炎、脑肺炎、肝炎、肾炎、脑 炎炎 相同点相同点 不同点不同点 炎症炎症 强化记忆强化记忆 绪论病理学9 病理解剖学：侧重于形态学病理解剖学：侧重于形态学 病理生理学：侧重于功能代谢病理生理学：侧重于功能代谢 共同目标共同目标 研研 究疾病究疾病 绪论病理学10 三三. . 在医学中的地位在医学中的地位: : ( (一一) )基础医学与临床医学的桥梁。基础医学与临床医学的桥梁。 ( (二二) )病理诊断是迄今诊断疾病最可病理诊断是迄今诊断疾病最可 靠靠 的方法。的方法。 ( (三三)

4、)在医学科研中在医学科研中, ,病理学是病理学是 重要重要 的的 支撑点。支撑点。 绪论病理学11 临床医学临床医学 微生物学、免疫学等微生物学、免疫学等) ) ( (生理学、解剖学、组织学、生物化学 生理学、解剖学、组织学、生物化学 基础医学基础医学 病理学 桥梁作用 绪论病理学12 绪论病理学13 四四. . 研究方法研究方法: :常见的有四常见的有四 种种 ( (一一) )尸检：尸检： ( (二二) )活体组织检查：活体组织检查： ( (三三) )细胞学检查：细胞学检查： ( (四四) )动物实验：动物实验： 绪论病理学14 尸检：尸检：. .取材方式取材方式: :用器械从尸体用器械从尸

5、体 2. 2.优点优点: :直观性直观性 3.3.缺点缺点: :不能反映病变动态变化过程。不能反映病变动态变化过程。 4. 4.意义意义:(1):(1)查明死因查明死因, ,明确诊明确诊 断断, ,协助临协助临 床总结床总结 经验经验, , 提高诊断和治提高诊断和治 疗水平。疗水平。 (2) (2)积累大量人积累大量人 体病理材料。体病理材料。 (3) (3)帮助解决医帮助解决医 疗纠纷疗纠纷。 绪论病理学15 绪论病理学16 活体组织检查：活体组织检查： . .取材方式取材方式: :用器械从活体局部切取、钳用器械从活体局部切取、钳 取、粗针穿刺、细针吸取、搔刮，获取病变组织，进取、粗针穿刺、

6、细针吸取、搔刮，获取病变组织，进 行病理检查，确定诊断行病理检查，确定诊断 2. 2.优点优点: :组织新鲜组织新鲜, ,保真保真, ,有助于诊断有助于诊断 3. 3.缺点缺点: :取材受限取材受限 4. 4.意义意义: :用于诊断和疗效判断用于诊断和疗效判断, ,尤其是良恶性肿尤其是良恶性肿 瘤的鉴别瘤的鉴别 。 绪论病理学17 细胞学检查：细胞学检查： . .取材方式：细针穿刺、脱落细胞取材方式：细针穿刺、脱落细胞 2. 2.优点：方法简便、诊断准确快速、几乎无痛苦、优点：方法简便、诊断准确快速、几乎无痛苦、 可重复检查、费用低可重复检查、费用低 3. 3.缺点：诊断准确率偏低缺点：诊断准

7、确率偏低 4. 4.临床意义：临床意义：协助诊断及普查协助诊断及普查 绪论病理学18 动物实验：动物实验： . .方式方式: :在动物上建立疾病模型在动物上建立疾病模型 2. 2.优点优点: :弥补人体研究的不足弥补人体研究的不足 3. 3.缺点缺点: :不能直接套用不能直接套用 绪论病理学19 此外此外, ,还有一些比较先进的方法还有一些比较先进的方法, ,如如: :PCR、流流 式细胞术、分子原位杂交、重组式细胞术、分子原位杂交、重组DNA等。等。 目前目前, ,病理学研究已深入到分子水平病理学研究已深入到分子水平, ,而本科而本科 教学仅限于细胞阶段教学仅限于细胞阶段, ,偶亦涉及亚细胞

8、、分子偶亦涉及亚细胞、分子 水平。其学习之路漫长兮。水平。其学习之路漫长兮。 激光扫描共聚焦显微镜激光扫描共聚焦显微镜 绪论病理学20 ( (一一) )祖国祖国: : 秦汉时期的黄帝内经秦汉时期的黄帝内经 隋唐时代巢元方的诸病源候隋唐时代巢元方的诸病源候 论论 南宋时宋慈的洗冤集录等南宋时宋慈的洗冤集录等 在病理学发展中作出了一定贡在病理学发展中作出了一定贡 献。献。 绪论病理学21 ( (二二 ) )国外国外: : 1.18 1.18世纪中叶器官病理学世纪中叶器官病理学, ,是病是病 理学研理学研 究的开端。究的开端。 2 . 1 9 2 . 1 9 世 纪 中 叶 细 胞 病 理世 纪 中 叶 细 胞 病 理 学学. . 3.20 3.20世纪中叶超微病理学。世纪中叶超微病理学。 4.20 4.20世纪末分子病理学。世纪末分子病理学。 绪论病理学22 六六 病理学的学习方法病理学的学习方法: : 一个观点：发展的观点（一个观点：发展的观点（疾病是个动态的疾病是个动态的 发展发展 过程，不是静止的）过程，