四年级上册数学教案-9.1探索乐园：数线段的规律 ▎冀教版(2014秋) (5)_第1页
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文档简介

1、 数图形1、通过数简单图形个数的活动，让学生初步体会有序思考的必要性，并能运用有序的数法数出给定图形的个数。2、在数图形的过程中做到不重复，不遗漏，发展学生的有序思维。3、在数图形的过程中，养成有序思考的习惯，激发学生的学习兴趣。教师活动学生活动师：同学们，现在大家在练习本上画个条直线，并在直线上任意点 8个点。师：大家画的都很好，那现在大家数一数这条直线上一共有多少条线段？师：同学们都积极的给出了自己的答案，那到底哪个同学数的正确呢，我们这节课就一起来学习数图形。生 1：从一点出发，数完一个点，再从下一个点出发。生 2：先一小段小段的数，再两小段数，再三小段地数。师：（出示例图）看这幅图，谁

2、来数一数一共有几条线段？哪位同学上来给大家展示下你是怎么画的？（学生示范结束后，老师用课件展示两种不同的数法）师：虽然数的方法不一样，但是结果却是相同的，老师这里有一个表格，现在 同学们以小组为单位，一起探讨完成这个表格（教师巡视引导）师：同学们完成的很好，看一看人和老师真的一样吗？板书：（师总结）一条线上有 n 个点，这些点连成的线段条数是（n-1）+(n-2)+3+2+1根据我们所学的规律，返回我最开始数的这条线段，重新来数一下，告诉我刚刚他们仨个谁数的正确。数线段我们都会数了，那我们一起来看一下下面这些题大家会不会做。1、数一数一共有几个角？生：我发现我们学习的规律不只用在线段上，数这个

3、角同样可以适用。师：通过这个题你发现了什么？师：这位同学说的很好，下面我们继续做下面的题。生：第一个图 3 个三角形生 2：第二个图 6 个三角形生 3：第三个图 10 个三角形。（ ）（ ）（ ） 生：第一个图 3个长方形。生 2：第二个图 6个长方形生 3：第三个图 10个长方形。师：上面的几道题同学们做的都非常好，接下来我们来看一看“思维拓展”题，同学们敢不敢挑战一下？师：很好，我们来看题。师：同学们做的都很好，老师这里还有一道题，同学们课下思考。生：数线段、图形时要按照一定的顺序。数图形一条线上有 n 个点，这些点连成的线段条数是（n-1）+(n-2)+这节课数图形是一节有趣的数学问题，要想全部数出来不遗漏，是这节课我们学的重要内容，让学生明白数图形是有规律的，从数线段找到数图形的方法，但又要让学生明白，这个方法不是只用于数线段，随堂反思 很多图形我们都是可以用这个方法来数。通过这节课，我发现同学数线段时掌握的

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