公开课教案-《地球的结构》

1、地球的结构教学设计一、课标分析新课程标准要求“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”。建议组织 学生“绘制示意图，利用教具、学具，说明地球的圈层结构”。“说出”一词，反 映出要求较低，对于各圈层不要展开深入讲解，而应宏观认识地球圈层结构 ,抓 住其主要特点。按照标准要求，教学中要重视学生自主学习和直观教学。 二、教材分析本节教材展示地球的内部圈层和外部圈层结构，了解地球结构，为今后更深 入地了解地理环境打好基础。自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物 圈等自然地理圈层的有机整体，密不可分，该节内容在后面展开讲解，本节内容 是铺垫。教学重点：地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度的变化规律。

2、抓住“内部 圈层”和“结构特点”，突破重点。外部圈层的划分不作为重点，略讲。教学难点：内部圈层的划分依据；软流层和岩石圈。三、教学设想从分析地震波的特点入手，了解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析， 找出软流层的位置 ,画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教 学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层结构的空 间概念，认识圈层之间的关系。利用视频材料，开拓视野，了解地震，认识地震 波，突破重点。四、教学目标(一)知识目标：1、理解概念:不连续面、软流层、岩石圈2、 掌握横波、纵波特征及应用3、 掌握各圈层划分、范围及基本特征(二)能力目标：1、简洁概述圈层特

3、点 2、绘制结构图(三)情感、态度和价值观目标：第 1 页课堂检测：b生物圈、岩石圈、水圈内部圈层 组成 分层 状态 特点/意义地核（1）大气圈的组成深入了解地球，热爱地球，坚定唯物世界观五 、教学方法多媒体直观展示、合作探究。利用对比法学习地球各内部圈层。六、教学资料视频材料“与地震波赛跑”、横波纵波模拟动态图、多媒体课件七、导入新课视频中我们看到，地震是一种严重的自然灾害，给人类带来巨大损失和伤害。人 类通过对地震波的研究，取得抗震减灾的重要成果。通过观看视频，你对地震波 有了多少了解呢？8、 板书设计9、 教学过程一.合作探究（一）：根据视频资料，参考教材 页第段，探讨：1.比较特点：横

4、波 纵波1. 图中所示的圈层 a、b、c 分别是1. 比较地震时感觉：屋中的人 船上的人a水圈、生物圈、岩石圈3.现代技术利用地震波预防地震的原理? 做好这种预报需要哪些支持?c 岩石二圈.合、作水探圈究、（二生）物怎圈样利用地震波划分地球内部圈层d 生物圈、水圈、岩石圈三.自主学习：阅读教材，概括各圈层的主要特点。1.填写下表读某地地震波随深度变化图，回答 2-4 题 2.图中曲线表示的地震波是a纵地波壳c 纵波、横波 d 无法判 断地幔3该地莫霍面大约位于地下 a5 千米处b 17 千米处c 33 千米处d 2900 千米处4该地2.可简单能写位出于：b横波a40n,116e主要成分：b30n,90e大气分层c 南极点d 0（，2180）水圈的特征5 地质学家常利用地震波来寻找油气矿藏，下列四幅地震波示意图中（3）生物圈位置第 2 页表示岩层中储有石油的是；a b c d6 图中代表 _层，两层构成 _，表示_是_面，大约在地下平均_千米处(指大陆部分) 、 、密度由小到大排列为_达标总结任