优品课件之第一册氧气的性质和用途

1、优品课件 第一册氧气的性质和用途 教学目标 知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。 能力目标：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表 达能力。 德育目标：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。 通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严 谨的优良的品质。 通过实验探讨氧气的化学性质。 重点、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。 教学过程设计 【引入】了解空气中的主要成份氧气引入新课。 【引言】化学上学习和研究一种物质，一般都是从物理性质、化学性 质和用途三个方面着手。 【板书】一、氧气的物理性质： 【提问】什么叫物理性质？ 【

2、学生回答】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、 状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。 【引导学生看书】根据物理性质的要求引导学生看书P11 【归纳板书】1、通常状况下： 氧气是无色.无味气体.不易溶于水。 2、标准状况下： 密度为1.429克/升，（空气密度1.293克/升）。 3、加压.降温条件下： 淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。 【投影】课堂练习 1、液态氧为色，由气态氧变为液态氧属于变化。 【提问】什么叫化学性质？ 【学生回答】物质在化学变化中表现出来的性质。 【板书】二、氧气的化学性质： 1、碳的燃烧 【实验】【实验1 2】【引导学生观察】 【归纳板书】现象：比在空

3、气中燃烧更旺，发出白光； 放出热量； 生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。 点燃 J、八八、 【板书】2.硫的燃烧 【实验】【实验1 3】 ,在氧气 【归纳板书】现象：在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰； 放出热量； 点燃 J、八八、 化学方程式：S + O2 = SO2 【板书】3.磷的燃烧 【补充实验】磷的燃烧 【归纳板书】现象：,发出黄白色光； 放出热量； 点燃 J、八八、 化学方程式：4P + 502 = 2P2O5 【板书】4.铁丝的燃烧 【实验】【实验1 4】 【归纳板书】现象：剧烈燃烧，火星四射； 放出热量； 化学方程式：3Fe + 202 =

4、Fe3O4 【问题讨论】为什么要预先在集气瓶底放少量水, 或在集气瓶底铺一薄层细沙。 【解释】是为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底。 【板书】5、铜.铝也可以燃烧 【板书】6、石蜡的燃烧 【实验】【实验1 5】 【归纳板书】现象：发出白光； 放出热量； 生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。 点燃 J 、八八、 二氧化碳+水 化学方程式：石蜡+氧气 【小结】 【作业】P141.2 【教学反馈】 第二课时 教学目标 知识目标：1、理解化合反应的概念，初步学会判断化合反应的方法。 2、了解氧化反应的概念及其反应的判断和氧气的用途。 能力目标：培养学生的分析、归纳知识的能力，通过对反应物和生成 物种类的归

5、纳，初步学会判断化合反应和氧化反应的方法。 德育目标：使学生初步理解物质的性质决定物质的用途。 通过对氧气化学性质的归纳，培养学生对科学严谨认真的态度。 通过对问题的讨论、分析、归纳、认识反应的本质。 重点、难点：化合反应、氧化反应概念的建立及对反应基本类型的 判断。 教学过程设计 【引入】我们已经学习了氧气的性质，初步了解氧气的物理性质和化 学性质。 点燃 J 、八八、 点燃 J、八八、 点燃 J 、八八、 点燃 J 、八八、 3Fe + 202 = Fe3O4 石蜡+氧气 点燃二氧化碳+水 【板书】三、化合反应.氧化反应 1、化合反应: 【归纳板书】I、定义：由两种或两种以上物质生成一种物

6、质的反应 H、特点：多变一 皿、表示方法：A+ Bt AB 【投影】练习： I、下列化学反应中属于化合反应的是（B ）。 A、 石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 B、镁+氧气点燃氧化镁 C碱式碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳 D锌+稀硫酸 t硫酸锌+氢气 A C + 02 = C02 点燃 J、八八、 点燃 J 、八八、 点燃 J、八八、 D 4P + 502 = 2P2O5 【板书】2、氧化反应： 物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。 【讨论】1、氧化反应一定是化合反应吗？举例说明！ 【学生回答】1、氧化反应不一定是化合反应。例如石蜡的燃烧 【板书】四、氧气的鉴定 【讲解】用带火星的木条鉴定.现象：木条重新燃烧 【实验】鉴别