梁山县杨营镇董楼小学“万名教师访万家”活动

1、梁山县杨营镇董楼小学“万名教师访万家”活动杨营镇“万名教师访万家”活动董楼小学实施方案为进一步推进师德师风建设，增强师德情感，提高育人水平，弘 扬教师队伍的良好形象，促进教育教学工作的科学发展，根据县教体 局的“万名教师访万家”活动的要求，结合我校实际，特制订如下活 动实施方案。一、活动目的通过以“关爱孩子，携手育人”为主题的“万名教师访万家”活 动，转变教育观念，更新教育方法，提高教育质量。1、改善家庭教育环境。让家长及时、真实地了解学生在校生活 状况，掌握科学的家庭教育思想和方法，明白教育政策法规和素质教 育的基本理念，逐步树立正确的教育观和人才观，增强教育子女的责 任感，积极有效地配合学

2、校的教育工作。2、构建和谐师生关系。使全体教师全面准确地了解学生的家庭 状况和成长环境，向家长宣传教育政策法规和学校的办学方略，成为 家庭教育指导者，增强尊重学生、关爱学生、循循善诱、诲人不倦的 师德情操，修练因材施教、分类施教、辅优转差的育人本领。3、营造和谐愉悦的校园环境。构建学校、家庭、社会共同育人 的平台，积极推进素质教育，建设轻负高质、充满关爱、和谐愉悦的 育人乐园，促进广大学生全面发展、快乐成长。二、活动内容（一）了解学生家庭成长环境。包括家庭经济状况、成员结构、 成员关系特别是亲子关系、家庭教育模式、以及学生在家表现、学习 习惯、生活习惯和性格特征等。（二）反馈学生在校成长情况。

3、包括学生的学习情况及在校表现， 向家长提出后段应该关注和协助的事项等。（三）做好家庭教育指导。帮助家长提高对家庭教育在孩子成长 过程中重要作用的认识，指导家长转变教育观念，树立正确的价值观、 人才观和育人观，用科学的方法教育孩子。协调学生与家长的关系， 与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。（四）宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、 办学特色和办学模式，对家长关注的热点问题做好宣传、解释工作， 赢得家长对学校工作的理解和支持。（五）研讨家校共同教育学生的特殊措施。了解掌握特殊家庭学 生（贫困生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、进城务工子女 等）的家庭相关信息，采取现场辅导、

4、契约跟进、社区介入和爱心帮 扶等措施，与家长和社区共商帮扶、辅导和教育措施，改善他们的成 长环境，帮助他们克服困难、健康成长。（六）宣讲有关学生安全教育知识。宣传生命教育和安全教育基 本知识，督促家长教育学生增强安全防范意识和珍爱生命的观念。（七）主动征求家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师 队伍建设等方面的意见。各班将情况汇总上报政教处，学校将米取有效整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。三、活动方式及步骤（一）家访形式和要求1、登门家访。登门家访由学校统一安排，以班为单位由班主任 和任课教师两人一组，分片、包班、包人。登门家访率达到 100% 以 上。2、家访对象以经济困难家

5、庭、学习困难学生家庭、思想和学业 上有重大变化的学生家庭、留守儿童和单亲学生家庭、随迁子女家庭 为主。既要面向全体，又要突出重点，有效提高活动的实效性。3、各班班主任应结合本班实际，和科任教师将学生按要求分类， 提供所有的学生家长联系电话、家庭住址，确定重点家访家庭。4、家访教师要深入和了解学生家庭情况和学生成长家庭，向家 长反馈学生在校情况，指导家长更新教育观念、科学教育子女，介绍 我县教育发展情况，收集学生家长对我县、我镇、我校教育发展的愿 望和意见、建议，取得家长对教育的支持，提升我校教育在群众的满 意度，督促家长搞好学生安全教育并通过走访开展困难生帮扶工作。5、家访时，要全面客观地评价

6、学生，不能只讲缺点和不足，把 家访变成 “告状”，造成学生及家长的反感。 谈话的态度要诚恳、 耐心， 形成和谐融洽的气氛， 使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 家访时， 最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。6、教师家访要严格遵守廉洁从教等规定，一律不得接受家长的 宴请或礼物等。教师在家访活动中要特别注意安全，可根据具体情况邀请科任教师结对家访。（二）活动步骤1 、准备阶段（ 11 月中旬 -11 月下旬日）（ 1）安排部署。学校于 11 月 20 日前制定本校活动实施方案及 工作日程安排，召开全校教职工会，明确工作分工。（ 2）组织家访培训。 11 月 20 日前对全校教职工进行

7、家访活动 的目的意义、内容方法、以及与家长沟通的策略、家庭教育基本知识 和应该达到的效果的培训，并提出纪律和安全要求。（3）召开家长会并收集学生家庭的基本信息。家长会采取以班 级为单位分散召开形式，让家长了解学校情况和班级管理、教学等情 况，准确填写学生及家庭的基本信息，与家长沟通探讨的学校管理和 班级管理问题，介绍我县教育发展情况和本次活动的谜底要求。2 、家访阶段（ 11 月 21 日-12 月 20 日）（1）预约安排时间。教职工按照家访计划，对家访对象提前预 约，确定家访时间。（2）深入家庭访问，作好记录。每位教职工按照家访内容对学 生家长或监护人进行全面了解和沟通，做好详实的访谈记录

8、。家访结 束后要对家访的全过程进行回顾和追记，确保家访记录的完整性。填 写好家访情况记录表及家访调查表 。家访时，教师应该与家长和学生一道沟通和交流，以便现场共同 研讨和解决问题。 谈话要诚恳、 耐心，让家长和学生感受到教师关爱。 要讲究沟通方式，根据家庭环境、家长心情以及学生是否在场的客观 情况，采取适当的方式交流，并协调好学生和家长的关系。要充分保 护学生的自尊心和积极性，不批评或伤害学生。如果与家长讨论敏感 问题，应该示意学生回避。（3）做好分析反思。家访结束后，一是教职工要认真分析家庭教育现状和学生成长过 程中亟待解决的问题， 反思本人在教育教学中存在的偏差及整改策略， 向班主任和学校

9、提出改进工作的意见和建议。二是班主任收集家访记 录册，综合分析家访中反映的问题及家长的意见和建议，从家访基本 情况、目前家庭和学校教育的优势和缺陷、本班学生学习和品德现状 分析、本班教育教学改进策略以及对学校的意见和建议等方面。三是 反思交流。反思交流会由班级到年级，再到全校依次进行。反思交流 时，根据情况请家长代表参加，听取家长的意见，提高反思交流的效 能。3、总结提高阶段（1）及时交流。一是班主任对学生家庭和成长信息进行分类整 理，将学生分类教育的任务分解给科任教师，各科任教师制定相应的 教育计划。二是班主任根据科任教师的教育计划，制定班级教育整改 方案。三是根据家访中反馈的意见和建议，制

10、定全校教育整改方案。（2）及时办理。一是对学优生、学困生、单亲生、留守生、贫 困生、行为偏差生和随读生研究辅优转差、爱心帮扶和行为矫正的策 略与措施。二是建立家校结合教育的长效机制。学校将通过本次教育 实践活动，建立和完善家校联系制度，即定期家访制度，家长校访日制度，家长培训制度，家长参与学校教育制度，使家校结合工作经常化、制度化、规范化。三是办好规范的家长学校。有挂牌标识、有固 定教室、有教学计划、有培训资料、有活动开展、有培训。（3）对此次活动中的典型教师总结表彰。（4）每位教师要认真总结本次家访活动的基本做法和成功经验， 特别要总结家访活动对于形成教育全力、优化育人环境，增强教职工 职业修养、提升教育服务水平，创新学校管理模式、提高教育质量的 实际效果，并将经验材料上