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文档简介

1、2016-2017 学年度第一学期一年级校本教学计划任课教师：王利敏一、教材分析三字经作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、韵律性，是中国古代知识的教科书。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感的韵律感， 为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。二、学情分析本班大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词 吟诵有着浓厚的兴趣，学生有一定的自学能力。三、教学目标1. 通过诵读三字经，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓， 与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校

2、风。1. 通过诵读三字经，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文 章文化文明的校园环境。3. 通过诵读三字经，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、 增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4. 通过诵读三字经，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社 会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。四、教学重点读出语言的节奏感。五、教学难点体会原文含义，感受只有好的教育方法，才能让子女成才。六、教研课题小学生学习方法的指导与研究七、方法措施1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、时 而听音乐、时而比赛等。2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将继续运用游戏“火 眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使 每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、 课前搜集和三字经有关的古典故事，课后注重孩子们的养成教育。课余时间和其他老师交流有关教学心得，并撰写体会，积极参加教研活动。八、教学进度教学进度及课时安排周 次12345678910111213141516教第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课学 内人之初苟不教昔孟母窦燕山养不教子不学玉不琢为人子香九

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