《车刀刃磨》说课_第1页
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文档简介

1、 本节内容选自全国职业技术学校 机械类专业通用教材车工工艺与技 能训练第一单元、课题五：车刀简 介。 培养学生动脑思维与动手能力的 关键一节，是学生学好车工生产实习 基础的一课。 设计理念 课前准备课前准备 课堂授课课堂授课 教师演示教师演示 4545 、 9090 车刀车刀 、角度尺、角度尺 、挂图、挂图 、投影仪、投影仪、 胶片、油石、胶片、油石、多媒体教具多媒体教具 1.1.新课的导入新课的导入 2.2.讲解工艺知识讲解工艺知识 45分钟分钟 20分钟分钟 教师演示刃磨教师演示刃磨9090 4545车刀，讲安全要点车刀，讲安全要点 ， 演示车刀检查演示车刀检查 360分钟分钟 教师检查学

2、生劳保用品穿戴，现场指导学教师检查学生劳保用品穿戴，现场指导学 生刃生刃 磨车刀，车刀角度检查，填写考核成绩磨车刀，车刀角度检查，填写考核成绩 课后总结课后总结 35分钟分钟 指出学生操作错误训练动作及解决问题的指出学生操作错误训练动作及解决问题的 方法，布置课后学习内容方法，布置课后学习内容 课堂框架课堂框架 学生分组练习学生分组练习 （3分钟）创设情境，教师演示几种车刀，实物引入 ，给学生以感性认识，提问：这是什么车刀？引起学生学习兴趣。 n教师讲清练习车刀角度、表面质 n量、刃磨过程及练习时间、考核 n目标。 车刀几何角度及要求： 前角：20 后角：58 主偏角：90 副偏角：812 副后角：58 车刀面平、刃直、光洁 刃磨过程： 粗磨、精磨 修磨前面 修磨主后面和副后面 修磨刀尖圆弧 施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是 教师的主导作用，不能简单的把“启发式教学”看作是一种教学方法， 而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法， 贵在得法的原则，本节课我采用以教师引导、演示，学生探究和练习 为主的教学方法。 以人为本，理论知识为引导 突出教师示范操作，增强学生感性认识

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