小学教学设计_第1页
小学教学设计_第2页
小学教学设计_第3页
小学教学设计_第4页
小学教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学教学设计【教学目标】1、 认识 14 生字，会写 6 个生字。2、 正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情3、 知道大家在生活中应该相互的关爱。4、 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】认识生字，会写 6 个生字，能朗读课文。【教学难点】知道全家人在生活中应该相互关爱。【课时安排】2 课时。【教学过程】一、谈话导入、揭题1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器) 板书：电视2、谈话：你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么 节目吗?3、 在家里看电视时都是谁让着谁?4、 但是，明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?

2、打开课文看电视。二、初读思考，感悟体会1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。 2、小组内互相请教，解决疑难。3、全班交流：说说自己学会了什么。谁教会了自己什么。小组内有什么问题不能解决的。三、自主识字1、 借助拼音自由读。2、 自愿试读，纠正字音。3、 识字生字交流：说说自己的识记方法。4、检查识字情况：变序开火车读。四、再读课文1、 用自己喜欢的方式读课文。2、 分小组读：教师指导字音。3、指导学生看图：这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?4、学习第 1 自然段：1 指名朗读。2 随机学习全、奇、妙。3 以奇妙设立悬念：有哪些奇妙的事呢?5、学习第 2 自然段： 读第二自然段，想想奇妙在哪里?(身为足球迷的爸爸爱看球赛，换成京剧。)说说爸爸在看电视时想到了什么? 集体交流

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论