巴斯德征服狂犬病教学设计

1、巴斯德征服狂犬病教学设计教学目标：1有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品 质。2 了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中 的心情，进而体会科学家崇高的责任感。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、通过上节课的学习，你知道了什么？（我知道了巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人；课文是按时 间顺序讲述巴斯德征服狂犬病的经过）2、你还有什么不懂的问题呢？（巴斯德是怎样征服狂犬病的？巴斯德为什么想要征服狂犬病？狂犬病 是什么病？它有什么危害？ ）3、过渡：让我们带着这些问题自读课文，并找出文中介绍狂犬病的段落。二、研读课文2、3自然段1、生读课文，

2、找出课文中介绍狂犬病的段落。2、齐读第二自然段，从这段中你了解了什么？（狂犬病可怕） 板书：可怕3、指导学生读出狂犬病的可怕（1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡” “极为罕见”“无数人”“谈犬色（2谈“犬”色变是改自哪个词语？说明什么？4、过渡：正是因为狂犬病如此的可怕，所以（巴斯德才要征服他）。 板书：征服那他是怎么做的呢？（经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗， 并在狗身上试验成功。）（1） “孜孜不倦”是什么意思?（2）讲述资料：狂犬病虽不是一种常见病，但当时的死亡率为100 。1881 年，巴斯德组成一个三人小组开始研制狂犬病疫苗。在寻找病原体的过 程中， 虽然经历

3、了许多困难与失败， 最后还是在患狂犬病的动物脑和脊髓中发 现一种毒性很强的病原体（现经电子显微镜观察是直径25纳米800纳米，形状像一颗子弹似的棒状病毒）。 为了得到这种病毒，巴斯德经常冒着生命 危险从患病动物体内提取。一次，巴斯德为了收集一条疯狗的唾液，竟然跪在 狂犬的脚下耐心等待。此时，你仿佛看到了一个怎样的巴斯德？（一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德； 对工作认真负责的巴斯德； 一个 坚持不懈的巴斯德； 一个永不放弃的巴斯德； 一个执着于科学研究工作的巴斯 德）（ 3）经过巴斯德五年的艰辛努力，结果怎样？从“终于”二字你看出了 什么？（ 4）狂犬疫苗在狗的身上试验成功了，巴斯德的心情会如何

4、？但是高兴 之余，他更多的是疑虑？他疑虑什么？同学们，你们知道吗？（疫苗是否适用 于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？）（5）引导学生读出由高兴疑虑的情感变化4. 小结：接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文 的第三部分（ 412自然段） 。四、研读课文 412自然段1. 这部分主要写了一件什么事？（巴斯德治好了小梅斯泰尔的狂犬病）2. 自由读 412自然段， 画出表现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病时心情 变化的句子，并谈谈你的体会。3. 学生反馈，集体交流（1） “巴斯德望着这个全身不禁犹豫起来”“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡（mi）无所畏惧的。然而，

5、今天，他生平第一 次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？”板书：犹豫A “所向披靡”是什么意思？ “无所畏惧”呢？B为什么这一次他犹豫了？说明他一个怎样的人？C 他很想挽救小梅斯泰尔的生命， 可是又担心自己的治疗会导致孩子死亡。 我们在朗读的时候应读出巴斯德的犹豫、担心，语速应该缓慢。谁来试试？（2）经过内心的挣扎后，巴斯德最终决定（用在狗身上试验成功的办法 给孩子治疗），这时，他的心情如何？请找出相关的句子。“巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子 治疗”板书：极度疑虑A 此时，巴斯德有把握治好小梅斯泰尔吗？（没有）那为什么还要决定用 狗身上试验成功的办法给他

6、治疗？（不治疗只有死路一条， 如果治疗起码还有一丝希望， 可是又担心试验会 不会成功；他不想看到一个小生命就这样没了）由此，可以看出巴斯德是个怎样的人？（3）“可是对巴斯德来说，那却是残酷（k U）的一夜。他失眠了。他惊魂 （h tn）不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 ”板书：惊魂不定A这是一个怎样的夜晚？（失眠、惊魂不定、焦虑万分、漫长）B “惊魂不定“是什么意思？（形容受到惊吓后心情没有平静下来）C这句话应怎样读？谁来试试？你从他的朗读中感受到了什么？D齐读，读出巴斯德的担心、焦虑。（4）“每天早晨，他都是忧心忡（ch mg）忡地

7、等待着格朗谢博士寄来有 关孩子健康状况的信件或电报。在寂（j i）静的林中，他常常默默地在女婿身 边走着，几个小时不说一句话。 ”板书：忧心忡忡A 治疗结束了，可小梅斯泰尔还没有康复，巴斯德又是怎样的心情？从 哪些词语可以看出 ?（忧心忡忡、默默地、几个小时不说一句话 ）B “忧心忡忡”什么意思？（非常担心） 巴斯德担心（）巴斯德担心（）巴斯德担心（）巴斯德担心（）（ 5）当他听到小梅斯泰尔安然无恙的消息， 他的心情又有怎样的变化呢？“8 月3 日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了 下来。”板书：放下心来A 学生谈体会B 请同学们想象一下，巴斯德听到这个好消息，他会说些什么？做些什 么？4、过渡：这位伟大的科学家不仅挽救了小梅斯泰尔的生命，后来，巴斯 德又抢救了多少人的生命？他彻底 （ 征服了狂犬病！ ）“巴斯德终于征服了狂犬病”这个感叹句写出了什么？这句话应读出怎 样的心情？五、回味故事，升华情感1、请同学们想一想：如果当时巴斯德放弃了，结果会怎样？他为什么没 有放弃？是什么使得他获得了成功？（是他那勇于挑战的精神，是他那高度的责任心）2. 此时，你有什么话想对巴斯德说呢？请怀着赞叹的语气