学生阶段行为习惯养成教育目标

1、龙湖国瑞城小学 养成教育课程实施方案 一、指导思想 教育部发布的“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主 发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学 习、健康生活、责任担当、实践创新 6 大素养，具体细化为 18个基 本要点，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格 和关键能力。在这种新的形势下，我们的养成教育是指通过学校、家 庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感， 道德品质， 道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合 作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。为此，我校制 定“贴近生活，强调基础，要求具体”的小学生养成

2、教育目标体系， 对学生从小进行有目的、有计划、有层次的培养。 二、养成教育总目标 1、通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和 行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心他人，使“习惯成自然”。 2、培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习 惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序 的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯。 三、养成教育细化目标 （ 1）、举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手 势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客

3、人主动问好。 3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再 见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （2）诚实守信的习惯 一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是 每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度 向对方表示歉意。

4、3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （ 3）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样 ,尊重他 人是我们的需要。 细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。 2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。 4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要 及时道歉。 5、未经允许，别人的东西不乱动。 （4）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、 “时间就 是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标： 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 2、放学后按时回家，不在

5、马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 4、做事有计划，不盲目、不拖沓。 （5）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现， 懂得感恩是责任的要求。 懂得感恩已成 为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 细化目标： 1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。 2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。 4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 （6）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德， 目前培养学生养成勤俭节约的 好习惯刻不容缓。 细化目标：

6、1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 4、节约用电、用水，做到人走灯灭， 水龙头用后随时关紧开关。 5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放 物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （7）遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。 没有秩序任何集体活 动都无法开展。 细化目标： 1、每天佩戴红领巾（或队徽）。 2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。 3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上 追跑打闹。过路口，注意避让车辆。 4、购物、上车时自觉排队，不插

7、队，集会时按指定位置就座。 在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。 5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手 折花枝，不乱涂乱划 （8）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。 细化目标： 1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己 洗衣物。 2、利人利已，用过的东西放回原处。 （9）锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身 体结实健康，还能磨炼人的意志。 细化目标： 1、积极参加集体活动和课内外文娱、 体育、科技活动， 做好“两 操”。 2、学习运动常识，做好自我保护。 3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性

8、 的动作，不参加危险性较大的活动。 （10）讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。 在现代社会中， 小学生养 成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。 它是一个人文明的表现， 既体现 了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 细化目标： 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体 无异味。 2、饭前便后洗手。 3、定期整理和清洗书包。 4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要 主动捡起放到垃圾箱里。 5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。 四、年级段目标 低年级行为习惯养成教育阶段目标 一二年级对自己 1. 注意

9、自身的安全健康， 养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。 2. 养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。 3. 养成每晚看课表准备第二天的学习用品的良好习惯。 4. 自己能做的事自己做，说真话，说实话。 5. 努力学习，培养自己的兴趣爱好。 6. 珍惜、热爱自己的生命。 7. 认真按时完成作业，及时上交。 对 别人 1. 学会使用礼貌用语， 主动与他人打招呼， 同学间作为朋友对待。 2. 同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。 3. 要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。 对 社会 1. 愿意做一些力所能及的事情。 （自己能做的事自己做，家里的 事情帮着做，集体的事情争着做）

10、2. 懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 3. 享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。 4. 爱护公共财物。（不在墙上、桌椅上乱涂乱画） 5. 遵守交通规则。 对自然 1. 爱护动植物，珍惜有生命的东西。 2. 对生活中美好的东西，要相应地有所反应，或爱或赞扬。 中年级行为习惯养成教育阶段目标 三四年级对自己 1. 自己的事情自己做，有节制地生活。 2. 有良好的卫生习惯。 3. 凡事先思后行，有错认错，知错就改。 4. 自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有 决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 5. 对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚

11、实对待考 试。 对 别人 1. 知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏 中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。 2. 关心残疾人，照顾一切有困难的人。 3. 孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助， 对自己生活有帮助的人表示谢意。 对 社会 1. 要充分了解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集 体的主人，社会的小公民，养成角色规范。 2. 尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体的事情， 遵纪守法。 3. 要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。 和老师、 同学一起创建和谐团结的班集体。 4. 了解和关注国家的发展，关心祖国文化传统，要有爱国之心。 对自

12、然 1. 培养审美观点， 保护好奇心， 对自然中美好的东西和自己认为 不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。 2. 热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的 珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。 3. 善于发现生活中的美， 有被美的东西和气质高的东西所感染的 心。 高年级行为习惯养成教育阶段目标 五六年级对自己 1. 生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。 2. 培养自强、自信、自尊、自立的好品质，提倡善于合作、敢于 竞争的精神风貌。 3. 胸襟坦白，愉快生活，了解自己特长，扬长避短。 4. 刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。 5. 学会制定学习计划，学会按计划进行预习、复习。 对 别人 1. 待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确 礼仪。 2. 待人体贴， 善于站在他人的立场上思考问题， 襟怀坦白地对待 与自己意见及立场不同的人。 3. 提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。 4. 在日常生活中， 由于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得 以成功，对此要给予感谢。 对 社会 1. 自觉有效地在班集体中发挥应尽的责任。 2. 自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施。 3. 待人公正，要有正义感。 4. 做好自己能做的事情， 努力