小班生活活动

1、第（2）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 1. 熟悉班级环境， 认识班上教师。 2. 情绪稳定，愉快 入园。 1. 教师热情迎接 入园幼儿。 2. 用亲切的语言 唤幼儿的小名，欢 迎幼儿来园。 3. 双手接过幼儿 或抱起幼儿（个 别）送入班级。 配班教师热情接 待幼儿，当班老师 组织游戏活动 盥洗 练习洗手方法并 会用自己的毛巾 擦手。 1. 教师组织幼儿 到盥洗室，先让幼 儿徒手练习一下 怎样正确地洗手， 对个别 不会的幼儿进行 指导。 2. 幼儿洗手时，教 师观察并个别指 导。 3. 洗完手后提醒 幼儿用自己的毛 巾擦手，擦千手后 把毛巾放回指

2、定 的地方。 当班教师看护班 级幼儿。保育老师 进行盥洗指导。 进餐 安静取食点心。 1. 鼓励幼儿吃完 自己的一份点心。 2. 对有偏食表现 教师指导幼儿进 餐，保育教师分发 餐具及餐点。 的幼儿给予关注 并表扬其好的行 为。 教师提醒幼儿吃 完自己的点心，关 注偏食幼儿。 如厕 知道正确的如厕 方法。 指导要点指导幼 儿有序如厕，对特 殊幼儿进行个别 帮助。 当班教师组织集 体活动，保育老师 看护如厕幼儿，提 醒排队，对特殊幼 儿进行个别帮助。 睡眠 能安静快速入睡。 1. 教师调节好睡 室光线，排除声 响，营造安静的睡 眠环境。 2. 指导帮助幼儿 脱衣物，并提醒衣 服摆放到指定的 位置

3、，方便取放。 3. 对安静午睡的 幼儿予以表扬。 当班教师、保 育老师进行幼儿 午睡穿脱衣帮助 离园 离园情绪稳定。 1. 教师用画有笑 脸的拇指与幼儿 游戏，根据幼儿当 天的点滴进步表 现，在幼儿额头上 按一下，奖励一个 笑脸。 2. 让每个幼儿都 开开心心带个笑 脸回家。（表现好 的可多按几下） 教师和保育老 师点评幼儿表现， 在幼儿额头上按 笑脸。 第（3）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 愉快地跟随教师 入园，与家长说再 见。 .1.接待幼儿入 园，与家长交流幼 儿在家的情况。 2.弓1导幼儿学说 简单的礼貌用语， 开心地和家长说 1.主班

4、教师带领 幼儿一起晨间活 动。配班教师接待 来园幼儿并提醒 幼儿和家长说再 见 再见。 盥洗 1. 巩固洗手的好 习惯。 2. 掌握洗手的正 确方法。 1. 教师提问：手 脏了怎么办？ 2. 谈谈生活中的 卫生细节。 3. 教师和幼儿一 起复习洗手的正 确顺序。 当班教师看护班 级幼儿。保育老师 进行洗手指导。 进餐 1. 练习用正确的 方法扶碗拿勺吃 饭，能自己吃完不 剩饭。 2. 知道饭后要漱 口，初步学习漱口 的方法。 1. 餐前带幼儿洗 干净手，进餐时提 醒幼儿用正确的 扶碗拿勺方法自 己吃。 2. 纠正不对的姿 势，教幼儿一口接 一口地吃饭，将自 己成里的吃完不 剩饭。 保育老师和当

5、班 教师进行扶碗拿 勺指导，提醒幼儿 不剩饭。 如厕 1. 巩固认识男孩、 女孩如厕的地点。 2. 练习提裤子的 方法。 1. 教师分别在男 孩和女孩如厕的 地方贴上排队标 识，让幼儿回忆男 孩和女孩 如厕的地点。 2. 念儿歌裤子乘 电梯，引导幼儿 进步练习提裤 子的方法。 当班老师进行看 护不入厕幼儿，保 育老师入厕时提 醒男孩女孩分开 排队，并练习提裤 子 睡眠 知道进入寝室后 保持安静，不影响 同伴。 1. 教师拉好寝室 窗帘，调节室温和 光线，为幼儿创造 温馨的午睡 2. 教师对安静午 当班教师、保育老 师进行幼儿午睡 穿脱衣指导。 睡的幼儿予以表 扬，增加“午睡礼 仪明星”等奖 离

6、园 1. 能说出自己在 幼儿园认识了哪 些新朋友。 2. 能高兴地迎接 家长的到来。 1. 教师帮助幼儿 整理好幼儿的衣 物、书包后，组织 幼儿围坐在一起。 2. 教师引导幼儿 大胆参与谈话活 动“我认识的新朋 友”新认识的伙伴 的名字。 3. 教师鼓励幼儿 高兴地迎接家长 带自己回家。 配班和保育老师 辅帮助幼儿整理 好衣物书包，主班 教师和幼儿一起 进行谈话活动 第（4）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 在入园时能背上 自己的小书包，主 动跟教师打招呼。 1. 教师站在教室门 口，蹲下来咼兴地 迎接幼儿和家长 2. 幼儿开心地跟教 师说“老师早

7、上 好”,教师及时表 扬能主动背上自 已小书包 1. 配班教师主动热 情招呼幼儿并与 幼儿简短交流。 2. 主班教师组织幼 儿晨间游戏。 3. 保育员准备好消 毒水，指导幼儿将 背包放好后进行 手部消署 盥洗 不在厕所里玩耍。 1. 告诉幼儿如何安 全地如厕。 2. 如厕结束后要及 时回到活动室，不 要在厕所里玩耍。 当班教师看护班 级幼儿。保育老师 提醒如厕幼儿回 到活动室 进餐 巩固用勺子吃饭。 1.观看不同幼儿握 勺的照片。 2比一比.说一说： 谁的握勺方法对 谁的不对？应该怎 样握勺？ 教师提示用正确 握勺方法进餐。 如厕 1在教师的引导下 学习在幼儿园如 厕。 2会使用班级的厕 所用

8、品。 1. 教师分别带男孩 和女孩到如厕的 地点，巩固认识自 己小便的位置。 2. 教师教幼儿使用 班级的厕所，不害 怕单独如厕。 当班老师进行看 护不如厕幼儿，保 育老师入厕提醒 如厕后用肥皂洗 手。 睡眠 1.知道入睡前要 如厕。 2起床之后要喝些 水。 睡前提醒幼儿如 厕，做好入睡前的 准备。 提示幼儿起床后 要适量饮水 当班教师组织幼 儿进行睡前如厕、 保育老师组织幼 儿穿脱衣 离园 能耐心等待离园 听故事，安静地等 待 保育教师和配班 教师进行离园整 理，主班教师组织 幼儿听故事。 第（5）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 1. 在教师主

9、动冋 好后，能及时地向 教师问好。 2. 高兴地跟同伴 打招呼，一起玩。 1. 教师站在活动 室门口，热情地迎 接幼儿和家长。 2. 教师主动对幼 儿说“早上好”， 让幼儿回应“老师 早上好”。 3. 教师鼓励幼儿 跟旁边的小朋友 说“早上好”，并 一起玩。 1. 教师主动热情 招呼幼儿并与幼 儿 问早上好。 2. 保育员准备好 消毒水，指导幼儿 将背包放好后进 行手部消署 盥洗 1. 愿意在饭前便 后用较正确的方 法洗手。 2. 知道洗手时不 与同伴争抢，在教 师的指导下一个 跟着一个有序洗 手。 1. 教师准备好香 皂和毛巾，放在幼 儿熟悉的、固定的 位置。 2. 教师事先提醒 不争抢，当

10、有幼儿 洗手时要等一下， 等别人洗完了再 洗。 3. 教师指导幼儿 一个接着一个有 序洗手，提醒幼儿 不跟同伴推挤。 保育教师指导幼 儿正确使用香皂。 配班教师提醒幼 儿排队洗手。 进餐 1. 愿意情绪愉快 地进餐 2. 练习一手扶碗 1.餐前可以玩安 静轻松的游戏，或 表扬今天有进步 教师示范 扶碗拿勺方法。保 育老师准备餐具 一手拿勺子，正确 使用餐具吃饭，吃 完自己的一份，需 要再添。 的幼儿，使幼儿保 持愉快 2.教师在幼儿进 餐时进行个别指 导，学习正确的扶 碗和拿勺安势。也 可以请 的情绪进餐。 及指导拿勺姿势。 如厕 能用语言表述自 已想要如厕的愿 望。 1. 指导幼儿说： 老师

11、，我要上厕 所。 2. 练习表达如厕 意愿。 当班老师进行游 戏活动，保育老师 看护如厕意愿的 孩子如厕 睡眠 1. 愿意在安静的 环境中午睡， 在教师的帮助下 脱衣服摆整齐。 2. 睡前同伴间能 互相帮助拉一下 袖子，在别人帮助 自己后会说谢谢。 1. 教师拉好寝室 窗帘，调节好寝室 温度，为幼儿创造 温馨的午睡环境。 2. 教师帮助能力 差的幼儿脱衣服， 同时可以请能力 强的帮能力弱的 幼儿脱衣服，得到 帮助的幼儿要说 谢谢。 当班教师、保育老 师辅助幼儿穿脱 衣。 离园 1. 听到教师叫自 己的名字后，能主 动跟教师再见，牵 着爸爸妈妈的手 离开。 2. 在等待家长的 时候跟小伙伴一 起

12、友好地玩。 1. 三位教师整理 好幼儿的衣物后， 按时间排队到指 定地点。 2. 走路的时候告 诉幼儿主动跟教 师再见，牵着爸妈 的手离开。 班级二位老师将 幼儿护送到指定 位置，由一名教师 喊幼儿姓名，另一 位教师进行整理 队伍。 第（6）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 情绪稳定，与家长说再 1.教师与幼儿热 情地打招呼，稳定 1.教师主动热情 见。 幼儿情绪，观察幼 儿的身心状况。 2.开心地与家长 说再见。 招呼。 2.提醒幼儿开心 与家长说再见。 盥洗 知道吃完东西就洗手 提醒幼儿在午点 后立即洗手，养成 好习惯 教师提示幼儿午 点后洗手

13、保育老 师指导洗手。 进餐 慢慢吃，不撒饭。 2. 安静进餐，鼓励 幼儿不挑食，不撒 饭。 3. 饭后用餐巾把 嘴巴和手擦干净。 4. 进餐后提醒幼 儿如厕、漱口 保育教师.介绍食 物。 班级教师提醒幼 儿饭后擦嘴，如 厕、漱口。保育教 师和配班老师 如厕 知道便后要洗手 1. 利用图片，了解 细菌的危害。 2. 告诉幼儿为什 么要勤洗手。 当班老师进行看 护不入厕幼儿，保 育老师入厕提醒 幼儿及时冲洗便 池。 睡眠 睡前能在教师的帮助 下脱衣服并放在指定 的位置 1. 教师拉好寝室 窗帘，用轻柔的语 言提示，为幼儿创 造温馨的午睡环 境。 2. 教师教幼儿练 习脱衣服，将脱下 的衣服有序摆放

14、 在脚头。 不当班教师将窗 帘关上，播放睡前 故事。 当班教师、保育老 师进行穿衣指导 离园 知道离园时要拉着家 1.离园前教师强 班级二位老师将 幼儿护送到指定 长的手，不乱跑。 调离园时的要求。 2.离园时教师提 醒家长看好幼儿， 牵着幼儿的手，防 止幼儿撒手奔跑。 位置，由一名教师 喊幼儿姓名，另一 位教师进行整理 队伍。 第（7）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 发现同伴的情绪 变化 1. 让幼儿观察同 伴五官的变 化。 2. 引导幼儿发现 同伴的不同情 绪 1. 教师组织幼儿 进行谈话活动 2. 保育员准备消 毒开餐准备。 盥洗 知道洗手

15、时要打 肥皂 1.认识肥皂，感知 肥皂的用途，让幼 儿懂得打肥皂洗 手能消除手上的 细菌，少生病。 教师教授打肥皂 方法，帮幼儿认识 打肥皂作用。保育 老师教授幼儿正 确洗手方法和指 导幼儿如厕洗手。 进餐 学习漱口的方法 1. 学念漱口歌， 继续学习漱口的 方法。 2. 幼儿吃完点心 后，教师指导幼儿 漱口。 保育与教师分区 巡视幼儿进餐情 况，提醒幼儿餐后 漱口。 如厕 练习正确擦屁股。 1.让幼儿扮爸爸 妈妈，用卷纸给布 当班老师进行正 确擦屁股方法，保 娃娃擦屁股。 2.适当给予表扬。 育老师入厕提醒 幼儿用正确方法 擦屁股。 睡眠 练习穿鞋子 1. 询问幼儿是否 需要帮忙。 2. 鼓

16、励幼儿自己 穿鞋子。 保育老师指导穿 好衣裤配班教师 指导及帮助穿好 衣裤幼儿穿鞋子， 教师组织幼儿找 错游戏。 离园 知道离园时要拉 着家长的手，不乱 跑。 1. 离园前教师强 调离园时的要求。 2. 离园时教师提 醒家长看好幼儿， 牵着幼儿的手，防 止幼儿撒手奔跑。 班级二位老师将 幼儿护送到指定 位置，由一名教师 喊幼儿姓名，另一 位教师进行整理 队伍。 第（8）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 能高兴入园 1. 教师热情迎接 幼儿。 2. 鼓励幼儿主动 与家长打招呼说 再见 1. 教师主动热情 招呼。 2. 提醒幼儿开心 与家长说再见。 盥

17、洗 1. 乐意按洗手步 骤正确地洗手。 2. 学习洗手后正 确地用自己的毛 巾擦手。 1洗手前练习正确 擦手的方法：把 毛巾打开，用一只 手将另一只手的 里外都擦干净，再 换一只手擦。 2. 提醒幼儿按正 确的步骤和方法 洗手。 3. 找出自己的小 毛巾擦手。 教师让幼儿认识 毛巾和保育老师 教授幼儿正确折 叠毛巾 进餐 1. 愿意自己动手 吃完，需要再添。 2. 知道餐后要擦 嘴，餐巾要放到指 定的盘里。 1. 表扬自己动手 吃饭的幼儿 2. 鼓励幼儿吃饭， 不浪费。 3. 指导幼儿饭后 擦嘴。 保育与教师分区 巡视幼儿进餐情 况，提醒幼儿需要 可再添。配班教师 提醒餐后擦嘴漱 口。 如厕

18、知道便后要洗手 1. 利用图片，了解 细菌的危害。 2. 告诉幼儿为什 么要勤洗手。 当班老师进行看 护不入厕幼儿，保 育老师入厕提醒 幼儿及时冲洗便 池。 睡眠 在教师提醒下，按 时睡觉，且睡姿正 确。 1. 午睡中用悄悄 话告诉幼儿改正 不良睡姿。 2. 用口头鼓励、爱 抚的方式冃疋能 够保持正确睡姿 的幼儿。 3. 奖励“好睡姿宝 宝” 当班教师巡视幼 儿入睡，纠正错误 睡姿。 离园 乐意在集体面前 展示自己 1. 和幼儿一起复 习已学过的歌曲、 律动、舞蹈。 2. 鼓励幼儿在集 体面前大胆表演。 保育老师和配班 教师整理幼儿书 包及衣物，主班教 师带领幼儿一起 复习所学，鼓励幼 儿在集

19、体面前大 胆表演 第（9）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 1. 记住了班级教 师，能分别准确打 招呼。 2. 有熟悉的小伙 伴，会喊伙伴的小 名。 1.提醒幼儿准确 地与不同的教师 问好（不把教师的 姓弄混了） 1. 教师主动热情 招呼。 2. 提醒幼儿开心 与教师和幼儿打 招呼 盥洗 知道洗手时要排 队、不拥挤 1. 提醒幼儿洗手， 要求洗手动作步 骤到位。 2. 表扬能排队的 幼儿。 当班教师看护班 级幼儿。保育老师 进行盥洗指导。 进餐 1. 愿意在幼儿园 吃早餐。 2. 知道吃早餐的 1. 营造良好的幼 儿进餐氛围，让幼 儿安静进餐。 2

20、. 关注幼儿的进 保育与教师分区 巡视幼儿进餐情 况，提醒幼儿进餐 不慢不快。 重要性 餐速度，避免幼儿 过快或过慢进餐。 3.及时鼓励表扬 表现好的幼儿。 如厕 能用正确的方法 如厕，男孩知道小 便要入池 1. 提醒幼儿按性 别不同选择不同 方法如厕。 2. 观察并提醒男 孩将小便入池，尽 量不溅出池外。 当班老师进行看 护不入厕幼儿，保 育老师入厕提醒 幼儿及时冲洗便 池。 睡眠 1. 学习自己打开 被子、钻进被窝的 方法 2. 知道盖好被子， 睡觉不着凉。 教师巡回指导并 对个别幼儿进行 指导 当班教师和保育 教师指导幼儿盖 被子。 离园 喜欢幼儿园的生 活，愿意和教师、 同伴一起度过开 心的一天 1. 在游戏中体验 教师的亲切。 2. 带着喜悦和快 乐回家。 保育老师和配班 教师整理幼儿书 包及衣物，主班教 师带领幼儿在游 戏中体验快乐和 教师的亲切。 第（10）周生活活动安排 3-4岁 活动环节 生活活动目标 针对指导 教师分工配合 入园 知道上幼儿园时 自己背书包，自己 走路不要家长抱 1. 教