如何杜绝和处理学生迟到现象

1、如何杜绝与处理学生迟到现象 有人说 :“爱就是点燃心灵的火把。 ”因此,作为一名教师、 一名 班主任 ,首先应该从爱学生的角度出发。在此我谈谈个人的体会 : 一 .班主任要以身作则 ,自己不迟到 ,在学生们中树立应有的威信 , 言传身教 ,才能起到表率作用。要求学生做到的 ,自己首先做到。要想 学生不迟到 ,教师必须先守时不迟到。在班级管理中我要求自己每天 早上提前到教室 ,在门口检查学生的到勤情况 ,督促学生晨扫、组织学 生上早操、安排学生早读 ;早饭后、午休后的第一节课及晚自习前 ,我 都会去教室检查学生的到勤情况 ,发现问题及时解决。我的这一做法 , 不仅使得很多学生能够在我提倡的时间内

2、到教室 ,避免了她们迟到的 现象。 二 .培养学生守时的品质 ,强化学生的时间观念。 在我班我发现这 样一个现象 ,早上无论我们什么时候上课 ,总会有极个别的学生因为各 种原因迟到。对这些迟到的学生 ,我进行反复的沟通教育 ,都没有取得 明显的效果。针对以上情况 ,我在班上对学生做了大量的思想工作 ,提 倡她们提前十分钟到校 ,全班大部分同学表示赞同 ,即学校规定 7:50 上 课,我就提倡学生 7:40 到校 ,我在教室门口检查学生的到勤情况 ,而到 7:40 铃响时由值周班干部记录迟到情况 ,问明原因并进行相应的处罚。 一段时间之后 ,迟到现象大有改善。 与此同时 ,我发现提前十分钟到校有

3、很多好处 : 可以让语文或英 语科代表组织大家早读 ,这样 ,每天多读十分钟 ,日积月累 ,可以增加学 生的阅读量 ,同时也培养了她们早晨阅读的好习惯。其次 ,也可以使她 们有充足的时间晨扫 ,避免了已经上课 ,学生还在教室外打扫卫生的现 象。还有各科课代表可以督促学生交作业 ,减少了部分学生拖欠作业 与上课赶抄作业的情况。我也可以利用这段时间 ,对学生今天的学习 与生活提出相应的意见与建议。我的这一做法取得了很好的效果,我 班基本上杜绝了迟到现象 ,班风学风也有明显好转。 三 .耐心说服 ,宽容学生。对迟到学生的处理 ,班主任不能不加分 析,不问青红皂白地以简单粗暴的方式进行处理 ,而应该在

4、了解原因之 后,可以有选择性的处罚。如果就是偶然性迟到 ,比如有的学生就是家 中有意外事故间接受到影响迟到、有的就是上学途中遇突发性事件 （公交车延点、堵车等）迟到,有的就是早起发现身体不适瞧病耽搁时间 而迟到等 ,在不影响上课的前提下 ,要耐心听学生的解释 ,稍作提醒就 可以了 ,对偶然性迟到的学生不处罚。总之 ,我们只能尽心尽责的用爱 去感化学生 ,对学生的迟到要有一颗宽容心。 四.处理学生迟到的问题 ,形式可以多种多样 ,一句话 ,只要我们 思想不滑坡 ,办法总比困难多。具体方法推荐 : 1、可以选爱迟到的学生与值周班长一起 ,提前到教室进行晨检 , 这样能调动学生的积极性 ,培养学生的

5、责任感与主人翁意识 ,纠正不良 习惯在不知不觉中 ,做到教育无痕。 2、可以利用班级公布栏 ,把每天的到校情况由值日班长在公布 栏公布 ,一周一总结 ,及时作出表扬或批评。这样做可以培养学生的集 体荣誉感 ,使迟到现象减少 ,甚至消失 ,同时减少了枯燥的说教与严厉 的批评 ,又达到维护班级纪律的目的。 3、及时与家长沟通 ,了解学生的身心状况及在家的表现等各方 面的情况 ,做到家校相通 ,从而使家长加强思想意识 ,更好的了解学校 的管理制度 ,配合学校工作 ,管理好学生。 4、动用全班力量来监督管理。 班干部迟到与学生迟到要一视 同仁 ,决不搞特权主义 ,教师迟到也应向学生告知迟到原因 ,并向

6、学生 道歉 ,这样才能做到师生平等 ,与谐。 此外 ,处理“迟到问题”要人性化 ,给学生适当的时间与机会。 在班级管理中我允许学生有 12 次的迟到 ,问明原因后我先不做任何 批评与惩罚 ,只就是善意的提醒一下 ,尽量不要再迟到了。但就是超过 2 次 ,就要按班规惩罚了。这样 ,学生们一般都自觉按时、甚至提前到 校 ,很少有迟到现象。也许就是学生发现老师也就是有人情味 ,那么理 解她们 ,她们就会尽量约束自己 ,遵守学校、班级的纪律。因此教育过 程中 ,要以情感人 ,只要让学生认识到自己的错误并改正不再犯就好, 用爱去关心她们的学习与生活 ,用宽容之心去包容她们 “迟到几分钟”, 呵护好学生的自尊心 ,让学生能健康快乐地成长！ 教学生活虽然平淡 ,但不能平