统一长度单位_第1页
统一长度单位_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题感受统一长度单位的重要性课时1教学目标：1 理解使用统一的长度单位进行比较、测量的必要性；2. 提高动手能力和合作精神。3、培养主动估计物体长度的意识。教学重点:理解使用统一的长度单位进行比较、测量的必要性 教学难点:理解 1吏用统一的长度单位进行比较、测量的必要性教学准备：教师：学具盒，课件学生：学具盒板书设计:8个曲别针同一边出詢皓呆不一样 统一长度单位教学过程：教学过程：课前口算练习16-9 19-6 15-8 13-8 5 + 8 7 + 8 17-9 19-8一、谈话导入师：小朋友们，一年级时数学课本已经和我们成为好朋友了，现在我们二年级 了，数学书将继续和我们一起学习，做我们的

2、好朋友。二、用不同的测量工具进行估计和测量1. 提问：说一说可以怎么介绍数学课本的封面有多长？指导（1）测的方法：从哪里开始，怎么放（2）说的数学语言：如数学书的封面有8个曲别针长2. 学生独立量数学书的长。（提示：用学具袋中的不同材料比一比，测一测，说一说）3反馈：你用什么测量数学书封面的长度？有多长？指导学生的回答，并板书：8个曲别针4. 在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。为什么我们都是测量数学书量出的结果不一样呢？（因为用不同的物品作为标准进行测量，所以量的结果不同。）5. 用三角形量书和铅笔盒，他们一样长吗？6. 你有什么感受或发现？（揭示课题）实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带 来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有哪些吗？三、介绍测量的工具1. 看课件，了解历史2. 我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米 同桌交流：两把尺有哪些一样的地方？观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。）3. 估一估1厘米有多长？能比划？生活中有这样长的物品吗？照这样估计

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论