8、蒲公英的种子

1、“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月曰教学内容&蒲公英共几课时3课型新授第几课时2教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 会用“嘱咐”造句。3懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷 惑，不要有不切实际的幻想。4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中 蕴含的道理。难点：感悟出故事所蕴含的道理：懂得做任何事情都必须实事求是， 不要被表面现象所迷惑。教学资源1. 文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用，让 学生展开丰富的想象。2. 录音磁带。预习设计1.在感受深或有

2、疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：导入（5分钟）1.读好第自然段。第二板块：理解课文（25分钟）（一）1.自主学习。（5分钟）第一板块：情境导入1. 小朋友，这一课我们继续学习 蒲公英。2. （引读）秋天到了，蒲公英的 花瓣花托上一阵阵风吹过 在监大白云卜 3. 多可爱呀！你们想不想成为蒲 公英种子？4. （描述）我们乘着风儿在蓝天 白云下飞了起来。我们无忧无虑，自由自在地飞着，飞呀飞呀，越飞越远， 越飞越冋，这时，我们往下看，看 到了什么？ 第二板块：理解课文（一）学习第2小节1. 过渡：小蒲公英种子们，让我 们静静地听，太阳公公还在和我们说 话呢！（放录音）2. 任务

3、驱动。【学习单一】 太阳公公的话里边，你有什么 不明白的地方吗？请画上横线，打上 问号。 自学时间：5分钟。2.展示。（6分钟）（1）展示画出的句子。（2）掌握“嘱咐”的意思，并会 造句。结合插图理解“金光闪闪”、“银 花朵朵”、“黑黝黝”。（二）1.自主学习。（6分钟）【学习单二】 第1颗种子为什么会选择沙 漠？第2颗种子为什么会选择湖泊？ 自学时间：6分钟。3. 观察学生的自主学习，归结共 性问题，思考导学策略。4. 巡视、参与学生探究。5. 导学。（1）小组推荐学生展示，通过答 案的比较进行指导。（2）设想：A理解“嘱咐”并指导造句。平 时谁也会亲切地嘱咐你呢？嘱咐些什 么呢？B理解“金

4、光闪闪”、“银花朵 朵”、“黑黝黝”。（结合观察插图 理解）C理解“为什么太阳公公叫我们 别落在金光闪闪的沙漠里，也不要落 在银花朵朵的湖泊里，而让我们落在 黑黝黝的泥土上呢？”（3）指名读，齐读。（二）学习第3小节。1. 过渡：蒲公英种子们，现在你 们听了太阳公公的嘱咐，想到哪儿去 安家了？他们准备到哪儿去安家呢？读读 课文的第3自然段，把他们说的话找 出来。2. 任务驱动。3. 观察学生的自主学习，归结共 性问题，思考导学策略。4. 巡视、参与学生探究。5. 导学。（1）小组推荐学生展示，通过答 案的比较进行指导。（2）指名读第1颗种子的话，想 想这颗种子为什么会选择沙漠？（齐读，注意读好

5、感叹号）（3）齐读第2颗种子的话，想想2.展示。（8分钟）（1）分角色朗读两颗小种子的 话。（2）学生展开充分的想象，完成 句式训练：一颗种子来到了金光闪闪 的沙漠，（）；另一颗种子来到了银 花朵朵的湖泊，（）。第三板块：学习第 4自然段。（6分 钟）1. 自由读课文。2. 沙漠的金光闪闪、湖泊的银花 朵朵是太阳光的缘故。你们被自己的眼睛骗了，你们不听太阳公公的话， 才落得这样的下场，应该听长辈的话。 不听老人言，吃苦在眼前。我们现在才知道那黑黝黝的泥土 适合我们生长，是我们生根长叶的地 方。我真不该只看漂亮的外表，现在 后悔也来不及了。第四板块：分角色朗读课文。（4分 钟）第五板块：布置作业

6、这颗种子为什么会选择湖泊？那么， 这波光粼粼的湖面能给他带来哪些欢 乐呢?（学生自己想象说）指名读，齐 读。（4）分角色读。（5）小蒲公英种子们，看到这两 位小伙伴一颗向沙漠飞去了，而另一颗向湖泊飞去了，你们想不想把他们 留住？你会怎样劝告他们呢？可是， 这两颗种子不听我们的劝告，还是朝 着沙漠、湖泊飞去了。句式训练：一颗种子来到了金光 闪闪的沙漠，（）；另一颗种子来到 了银花朵朵的湖泊，（）。第三板块：学习第 4自然段。1. 时间过得真快，一转眼，春天 到了，那些小种子们过得怎么样？2. 自由读课文。3. 交流。4你们想对落在沙漠、湖泊里的 种子说些什么呢？落在沙漠、湖泊里 的种子在生命垂危的时候，会想些什 么呢？5.是呀，两颗种子为自己错误的 选择付出了生命的代价，也让我们每 一个人得到了一个教训：做事不要被 表面现象所迷惑，要实事求是，不要 有不切实际的幻想。有时，有必要听 从长者的